《慈母情深》第二课时说课稿.pdf

《慈母情深》第二课时说课稿

武山县城关镇第四小学赵斌斌

尊敬的各位评委老师：

大家好！

今天我说课的题目是《慈母情深》，下面我将从说教材、

说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设

计等几个方面进行说课。

一、说教材

《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文，是作家

梁晓声的名作。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，

省吃俭用，不顾同事的劝说，毫不犹豫地拿钱给“我”买课

外书的故事，从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情，

以及孩子对母亲的感激与敬爱之情。文章描写细腻，情感真

挚，字里行间流露出浓浓的亲情。

本单元学习的主题是“舐犊情深”，展现了父母与孩子

之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者

的共鸣和思考。

二、说学情：

五年级学生已具有一定的阅读理解能力和知识经验，而

且前面已经学习的一篇有关父爱的精读课,对于这篇略读课

的学习有很大的帮助。但由于学生生活条件优裕，对当时的

时代背景不了解，理解作品中人物的感情是难点。本文是略

读课，但篇幅较长，我事先布置学生预习，自学生字词，把

课文读通顺，为新课的学习做好准备。

三、说教学目标

通过第一课时的学习，学生已能初步抓住人物描写的重

点语句，学会品味作品的语言，体会课文表达的思想感情。

根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生

已有的知识水平，我将本课时教学目标确定如下：

1.知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，

了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写

来表现人物的方法。

2.过程与方法目标：把握课文内容，想象描写的场景、

细节，体会文中反复出现的词语的表达效果，体会细节描写

中蕴含的深沉的母爱，感受“慈母情深”，唤起热爱母亲的

情感。情感。

3.情感、态度与价值观目标：有感情地朗读课文，结合

自己的生活写一写“鼻子一酸”的经历。

基于以上教学目标，我确定了本课的教学重难点：

教学重点：学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现

人物的方法，感受“慈母情深”，唤起热爱母亲的情感。

教学难点：体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，结合自

己的生活写一写“鼻子一酸”的经历。

四、说教法学法说教法学法

《慈母情深》第二课时说课稿

武山县城关镇第四小学赵斌斌

尊敬的各位评委老师：

大家好！

今天我说课的题目是《慈母情深》，下面我将从说教材、

说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设

计等几个方面进行说课。

一、说教材

《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文，是作家

梁晓声的名作。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，

省吃俭用，不顾同事的劝说，毫不犹豫地拿钱给“我”买课

外书的故事，从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情，

以及孩子对母亲的感激与敬爱之情。文章描写细腻，情感真

挚，字里行间流露出浓浓的亲情。

本单元学习的主题是“舐犊情深”，展现了父母与孩子

之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者

的共鸣和思考。

二、说学情：

五年级学生已具有一定的阅读理解能力和知识经验，而

且前面已经学习的一篇有关父爱的精读课,对于这篇略读课

的学习有很大的帮助。但由于学生生活条件优裕，对当时的

时代背景不了解，理解作品中人物的感情是难点。本文是略

读课，但篇幅较长，我事先布置学生预习，自学生字词，把

课文读通顺，为新课的学习做好准备。

三、说教学目标

通过第一课时的学习，学生已能初步抓住人物描写的重

点语句，学会品味作品的语言，体会课文表达的思想感情。

根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生

已有的知识水平，我将本课时教学目标确定如下：

1.知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，

了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写

来表现人物的方法。

2.过程与方法目标：把握课文内容，想象描写的场景、

细节，体会文中反复出现的词语的表达效果，体会细节描写

中蕴含的深沉的母爱，感受“慈母情深”，唤起热爱母亲的

情感。情感。

3.情