初中物理人教版九年级：《电功率》教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

九年级

学期

秋季

课题

《电功率》

教学目标

1.在经验、实验和功率、电功的基础上，让学生体验电功率概念的建立过程；

2.理解电功率的含义；区分用电器的额定电压、额定功率、实际电压和实际功率；

3.培养学生动手能力，激发学生科学探究意识。

教学重难点

教学重点：

1.理解电功率的概念；。

2.体会电功率在实际生活中的意义。

教学难点：

1.区分额定电压与额定功率、实际电压与实际功率。

2.能灵活使用公式，并对实际问题进行分析。

教学过程

一、情景导入：

小晋老师，现被两件事困扰。

一、房东出差10天。她查了电表，只剩40度电。

最近用电情况：经常使用1600W的电磁炉，每天大约2小时，其他基本不用电。

请问：这些电量能否维持到房东回来？

二、有一台小太阳电暖，但光照强度高，太费电，怎么办？

你能帮她解答吗？

二、新课学习：

本节课，采用项目化学习方式，核心驱动问题：掌握科学原理，如何巧借科技产品，让生活更炫酷有趣？分为设计2个核心问题。

核心问题1：怎样科学规划，安心度过10天？

任务一：电功率

小晋老师的实际问题1：

一个1600W的电磁炉，每天工作2h，40度（kW.h）的电量，能否维持10天？

（一）电功率的基本概念

分析题目，从h和kW.h，设疑，W表示什么含义？从40kW.h表示电能，用什么仪器可以计量用电器在一段时间内消耗的电能呢？

引出计量电能的工具：电能表。分析标识：600kW.h/r表示的意义。

进入虚拟实验室，通过观察接入电风扇和空调时，电能表铝盘转动情况的实验现象，引出功率。

你们观察到什么现象？（电能表铝盘在转动）

说明了用电器在消耗电能，也可以说电流在做功。

两个铝盘转动的速度相同吗？（不相同）

铝盘转动得快慢不同。说明了电流做功的快慢不同。

前面学过，物体做功的快慢用什么物理量来表示？

是功率。

那电流做功的快慢用什么来表示？是电功率。

用功率的方法，通过表格类比，学习电功率的物理意义、定义、定义式、单位。

了解常见的用电器的电功率。如：同学们经常使用的电子手表、计算器、手电筒；家庭电路中的液晶电视机、洗衣机、电热水壶。

同学们，你们现在知道为什么电能表铝盘转动快慢不同了吗？

空调的功率大于电风扇的功率，所以，接入空调时，电能表铝盘转动的快。

那电功率大的用电器做功一定多吗？通过电风扇正常工作2min和正常电压下，空调没有工作，做的功为零，对比实验，说明功率大的用电器不一定做功多。

进而区分：电功率是表示电流做功快慢的物理量，电功是反映做功多少的物理量。

由变形公式推导出：计算时间和电能的公式。推出千瓦时的来历。

说出1kW.h的含义：表示电功率为1kW的用电器工作1h所消耗的电能。

解决实际问题：

一个1600W的电磁炉，每天工作2小时，40度（kW.h）的电量，能否维持10天？

设计思路，两种方法解答。

小组1：电磁炉的电功率P=1600W=1.6kW电功:W=40kW.h

由公式P=Wt得：时间t=WP=

25h÷2h/天=12.5天10天。所以，可以维持10天。

小组2：电磁炉的电功率P=1600W=1.6kW时间:t=2h×10=20h

由公式P=Wt得出：10天电磁炉消耗的总

W=Pt=1.6kW×20h=32kW.h40kW.h。所以，可以维持10天。

通过两组数据发现，结果和预期很接近，可能会出现没交电费断电的情况。

如何科学规划，安心度过10天？

你能用电功率知识提出合理建议吗？

适当减小电磁炉的电功率、减少使用时间、用电器不要处于待机状态、尽量少使用其他用电器等方面，都可以减少消耗的电能。

由电功公式W=UIt和定义式P=Wt，推导出电功率的计算式P=UI

核心问题2：如何智慧探索，科技赋能生活？

任务二：额定电压与额定功率

小晋老师的实际问题2：

有一台小太阳电暖，光照强度高，太费电，怎么办？

额定电压与额定功率

你们留意过身边很多用电器都有铭牌吗？出示电热水器和电风扇的铭牌，提问：这些铭牌代表什么含义？

1.演示实验：

将电风扇调压器相连，接入家庭电路中，旋转调压器按钮，改变电风扇的工作电压，请仔细观察调压器和电风扇转速的变化。

现象：当电风扇工作电压过低时，电风扇转速变慢，无法正常工作。

2.基本概念：

额定电压：用电器正常工作时的电压；

额定功率：用电器在实际电压下的功率；

实际电压：用电器实际工作的电压；

实际功率：用电器在实际电压下的功率。

实验探究：不同电压下，用电器的实际功率相同吗？

实验室器材验证

设计方案：

（1）器材的选择：电源、开关、导线、一个（2.5V,0.3A）的小灯泡，

（2）不同电压：——用什么方法容易改变小灯泡两端的电压？