（2024年秋季版）七年级历史下册 10《宋元时期的都市生活与文化》说课稿 中华书局版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册10《宋元时期的都市生活与文化》说课稿中华书局版

授课内容

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教材分析

《宋元时期的都市生活与文化》是2024年秋季版七年级历史下册第10课的内容。本课以宋元时期都市生活为切入点，展现了当时社会风貌、文化成就以及城市发展的特点。通过学习，学生将了解宋元时期都市的繁荣景象，感受古代都市文化的魅力，培养学生的历史素养和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生理解历史发展脉络的能力，认识宋元时期都市生活的特点。

2.增强学生的文化认同感，感受中华文化的丰富性和包容性。

3.培养学生从历史角度分析问题、解决问题的能力，提升历史思维能力。

4.培养学生尊重历史、珍视文化遗产的意识，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：宋元时期都市的繁荣表现。具体包括都市规模、商业活动、手工业发展、文化艺术等方面的繁荣景象。

-重点二：宋元时期都市文化的特色。如市民文化的兴起、戏曲艺术的发展、城市风貌的多样性等。

2.教学难点

-难点一：理解宋元时期都市经济与社会发展的关系。例如，分析都市繁荣的原因，探讨都市发展对当时社会的影响。

-难点二：把握宋元时期都市文化的内涵。如理解市民文化、戏曲艺术等文化现象产生的社会背景和意义。

-难点三：培养学生从历史角度分析问题的能力。例如，通过对比不同时期都市生活的异同，分析都市发展的趋势和特点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片资料库、历史地图等。

-课程平台：历史教学软件、在线历史教育资源网站。

-信息化资源：宋元时期都市生活的视频资料、动画演示、互动地图等。

-教学手段：实物教具（如古代货币、瓷器等）、历史角色扮演、小组讨论等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习宋元时期都市的历史背景和主要特点。

-设计预习问题：围绕“宋元时期都市的繁荣原因及影响”这一课题，设计问题如“为什么宋元时期的都市如此繁荣？”“都市的繁荣对当时的社会有何影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋元时期都市的历史背景和主要特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线平台提交，教师可以收集并批改。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示宋元时期都市的图片或视频，引出“宋元时期的都市生活与文化”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宋元时期都市的经济发展、文化艺术、社会生活等方面，结合实例如《清明上河图》分析都市的繁荣景象。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“宋元时期都市对后世的影响”，通过角色扮演模拟古代市井生活。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么宋元时期的戏曲如此流行？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验宋元时期都市生活的氛围。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宋元时期都市的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握宋元时期都市生活的特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“宋元时期都市生活与文化”这一课题，布置作业如撰写一篇关于宋元时期都市文化的短文。

-提供拓展资源：提供与宋元时期都市生活相关的书籍、网站、视频等，如介绍宋元时期建筑、服饰的资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和不足。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究宋元时期的某位著名戏曲家。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展