主题一《博物馆里做义工》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动广州版.docx

主题一《博物馆里做义工》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动广州版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：主题一《博物馆里做义工》

2.教学年级和班级：四年级（一）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、文化自信和审美情趣。通过参与博物馆义工活动，学生能够了解博物馆的社会价值，增强对文化遗产的尊重和保护意识，提升公共文化服务的参与能力。同时，通过观察和体验，学生能够培养审美感知和批判性思维，提高文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对博物馆有一定的了解，可能参观过学校组织的博物馆参观活动，对博物馆的基本功能和展品有一定的认识。他们已经具备基本的观察能力和初步的沟通能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动尤其是与文化遗产相关的活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，他们既喜欢小组合作，也乐于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对博物馆的展品缺乏兴趣，导致参与度不高；在担任义工时，他们可能面临时间管理、沟通协调等方面的挑战。此外，由于年龄原因，部分学生的耐心和专注力可能不足，需要教师在活动中给予适当引导和鼓励。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解博物馆的历史和文化意义，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演博物馆义工，体验服务他人的乐趣，培养责任感和团队协作能力。

3.利用多媒体展示博物馆的图片和视频资料，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享在博物馆的观察和体验，促进交流与合作。

5.运用互动游戏，如“知识问答”等，巩固学生对博物馆知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对博物馆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过博物馆吗？你们对博物馆有什么印象？”

展示一些关于博物馆的图片或视频片段，让学生初步感受博物馆的魅力或特点。

简短介绍博物馆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.博物馆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解博物馆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解博物馆的定义，包括其主要功能，如收藏、展示、教育等。

详细介绍博物馆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如展厅、藏品库、教育活动区等。

3.博物馆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解博物馆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的博物馆案例进行分析，如国家博物馆、地方历史博物馆等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解博物馆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用博物馆资源进行学习和研究。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个博物馆案例，讨论其特色、影响以及未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与博物馆相关的主题进行深入讨论，如“如何提升博物馆的参观体验”、“博物馆如何进行数字化展示”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对博物馆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调博物馆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括博物馆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调博物馆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用博物馆资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于博物馆的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭或社区中寻找博物馆资源，进行实地考察和体验。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的视野，提高他们的实际操作能力。

过程：

教师提供一些关于博物馆的课外阅读材料，引导学生进行自主学习和探索。

组织学生参加学校或社区举办的博物馆教育活动，如讲座、工作坊等。

鼓励学生利用课余时间，与家人或朋友一起参观博物馆，分享自己的体验和收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的提升：

学生通过本节课的学习，能够掌握博物馆的基本概念