古诗词诵读《将进酒》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

古诗词诵读《将进酒》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

古诗词诵读《将进酒》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教材分析

《将进酒》是统编版高中语文选择性必修上册中的一篇古诗词诵读篇目，作者李白。本诗以豪放、奔放的笔调，表达了作者对人生的热爱和追求。通过学习这首诗，学生可以领略古典诗词的韵味，培养文学素养，同时加深对李白诗歌艺术特色及其人生观的理解。本节课旨在引导学生通过诵读、解析，深入体会诗中的情感与意境，提高鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读《将进酒》，培养学生准确、流利、有感情地朗读古诗词的能力，提高对古典诗词的鉴赏力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析《将进酒》的意境、意象，培养其审美情趣，提升思维的深刻性、批判性和创新性。

3.文化传承与理解：使学生了解李白诗歌的艺术特色，感受古代文人的豪放情怀，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的古诗文阅读和理解能力，对诗词的基本知识和技巧有了一定的掌握。在能力方面，学生能够通过previous学习，对古诗的韵律、意象有所感知，但深入分析和鉴赏的能力尚待提高。

在素质方面，学生普遍具有探索新知识的好奇心和求知欲，但可能在面对较为深奥的古典诗词时，表现出一定的畏难情绪。此外，学生在学习习惯上，可能更倾向于碎片化、快餐式的阅读方式，对细致、深入的文本阅读缺乏耐心。

学生在行为习惯上，可能存在对古诗文学习兴趣不浓、阅读理解不够深入、学习主动性不足等问题，这些因素可能会影响到他们对《将进酒》这首诗的理解和欣赏。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们通过诵读、讨论等方式，深入挖掘诗中的情感和意境，从而提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师简要介绍《将进酒》的创作背景及作者李白，然后引导学生进行深入讨论，分析诗中的意象和情感。

2.设计分组讨论活动，让学生合作探讨诗中的难点和精彩之处，通过小组分享交流，促进学生互动和思维碰撞。

3.利用多媒体教学，播放《将进酒》的朗读视频或音乐，增强学生对诗意的感受，同时展示相关历史背景和艺术画作，以辅助学生更好地理解诗歌内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《将进酒》的预习资料，包括诗歌原文、注释和背景介绍，要求学生预习并标注不理解之处。

设计预习问题：设计问题如“诗中的哪些意象体现了李白的豪放？”“诗歌表达了怎样的生命观？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《将进酒》，对诗歌进行初步理解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《将进酒》的朗诵视频，引导学生进入诗歌的情境。

讲解知识点：讲解诗歌的韵律、意象等知识点，帮助学生深入理解诗歌的艺术特色。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中的难点和情感表达，如“诗中的‘黄河之水天上来’如何体现作者的感慨？”

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“诗中的‘天生我材必有用’如何理解？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写《将进酒》的鉴赏文章，分析诗歌的情感和艺术特色。

提供拓展资源：提供相关的诗歌鉴赏文章、李白的其他诗作等资源，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，撰写鉴赏文章，深入分析诗歌。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进一步学习李白的诗歌，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进意见。

本节课的重难点在于引导学生深入理解《将进酒》的情感表达和艺术特色，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握古诗词的鉴赏方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）李白生平介绍：介绍李白的生平事迹，包括其出生背景、成长经历、诗歌创作历程等，帮助学生更好地理解李白的诗歌创作背景。

（2）唐代诗歌文化：介绍唐代诗歌的繁荣背景，包括当时的社