《电路中的开关》 说课稿 -2023-2024学年科学四年级下册教科版 -.docx

《电路中的开关》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版-

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《电路中的开关》

2.教学年级和班级：四年级下册科学课

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察电路现象，提出问题，并尝试解决问题的能力。

2.培养学生运用科学方法，设计简单电路，并理解开关在电路中的作用。

3.培养学生合作交流，分享实验过程和结果，提高科学探究的实践能力。

4.增强学生对科学知识的应用意识，激发对科学的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基本的电路知识，如电路的组成、电流的方向等。他们对于简单的电路图也有所了解，但可能缺乏对开关在电路中实际作用的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于动手操作和实验活动有较高的兴趣。他们的逻辑思维能力正在发展，能够理解简单的因果关系。学生的学习风格各异，有的学生擅长动手操作，有的学生则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电路原理理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。在实验过程中，学生可能会遇到电路连接错误、无法完成电路闭合等问题，这需要教师引导学生逐步克服困难，培养他们的耐心和解决问题的能力。此外，学生在合作交流时可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，教师需要引导学生学会合作，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的科学教科书，特别是包含电路基本知识的章节。

2.辅助材料：准备电路图、开关工作原理的动画视频、电路连接图等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电路板、电池、导线、开关、灯泡等实验器材，确保其完好且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有实验操作台，以便学生进行电路连接实验。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道什么是电路吗？”来引起学生的兴趣，引导学生思考电路在日常生活中的应用。

2.回顾旧知：简要回顾电路的基本组成和电流的流动方向，为学习开关在电路中的作用做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解开关在电路中的作用，包括开关闭合和断开时电路的变化。

2.举例说明：通过具体的电路图和实物演示，让学生直观地看到开关在电路中的作用。

3.互动探究：分组讨论开关在不同电路中的具体应用，引导学生思考如何利用开关控制电路。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的电路，并尝试使用开关控制电路的通断。

2.教师指导：巡视课堂，及时解答学生在实验过程中遇到的问题，帮助学生掌握实验技巧。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学的开关在电路中的作用，强调开关在电路中的重要性。

2.引导学生思考开关在实际生活中的应用，提高学生对科学知识的实际应用意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生课后与家长分享所学内容，提高家庭亲子互动。

六、教学反思

1.在导入环节，通过提问和情境创设，激发学生的兴趣，使学生更好地投入到课堂学习中。

2.在新课呈现环节，注重理论与实践相结合，通过具体例子和实验演示，帮助学生理解开关在电路中的作用。

3.在巩固练习环节，让学生动手实践，提高学生的动手能力和实际操作能力。

4.在课堂总结环节，总结本节课所学内容，强调开关在电路中的重要性，提高学生对科学知识的实际应用意识。

5.在作业布置环节，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路原理的科普文章：可以提供一些简单易懂的电路原理科普文章，帮助学生更深入地理解电路的工作原理。

-电路设计软件介绍：介绍一些适合小学生使用的电路设计软件，如Tinkercad、Scratch等，让学生通过软件模拟电路设计，增强实践能力。

-电路实验视频：收集一些电路实验的演示视频，让学生通过观看视频学习如何进行简单的电路实验。

-电路历史资料：介绍电路发展史上的重要人物和事件，激发学生对电路科学发展的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭电路探索：鼓励学生在家庭中观察常见的家庭电路，如电视、冰箱等，了解这些电器的基本电路结构。

-电路模型制作：提供电路模型制作的材料，如电路板、彩纸、塑料管等，让学生动手制作简单的电路模型，加深对电路结构的理解。

-电路实验日记：指导学生记录实验过程和发现，通过写实验日记的方式，培养学生的观察力和表达能力。

-电路知识竞赛：组织电路知识竞赛，让学生在游戏