Unit 2 Teachers Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit2TeachersLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2TeachersLesson2

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册。主要围绕“Teachers”这一主题，学习有关描述老师外貌和性格的词汇及句型，培养学生运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述人物外貌和性格的英语词汇及句型，能够在实际情境中描述老师。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下教师的特点，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，能够从不同角度描述人物特征。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、合作学习的习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握描述人物外貌和性格的词汇，如“tall,short,kind,strict”等，以及相关句型“MissWangistallandkind”。

-交际能力培养：培养学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，例如在小组活动中描述自己或他人的老师。

-文化理解：理解不同文化背景下教师的特点，如在一些文化中，老师可能更加严格，而在另一些文化中，老师可能更加亲切。

2.教学难点：

-词汇记忆：学生可能会在记忆描述人物特征的形容词时遇到困难，例如区分“tall”和“short”，或“kind”和“strict”。

-解决方法：通过图片、实物或动作演示来辅助记忆，让学生在直观的情境中学习词汇。

-句型应用：学生在构造描述人物的句子时可能会混淆句型结构，例如错误使用“is”和“are”。

-解决方法：通过重复练习和模仿例句，让学生在大量的语言实践中掌握正确句型。

-语言输出：在实际对话中，学生可能会因为紧张或不熟悉而难以准确、流畅地描述人物。

-解决方法：设计角色扮演或小组讨论等互动活动，降低学生的紧张感，增加语言输出的机会。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实场景，如模拟教室环境，让学生在具体的语境中学习和使用英语描述老师。

2.互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生相互交流描述人物的句子，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.模仿练习法：通过模仿例句，让学生在实践中掌握描述人物特征的句型，增强语言输出的准确性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示词汇和句型，以及相关图片，增加直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，如在线小测验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.视频辅助：播放关于老师教学和日常生活的短视频，让学生在实际语言环境中学习英语。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课重点词汇和句型的PPT，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的老师的外貌和性格”，引导学生思考并准备课堂分享。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习成果，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读PPT内容，理解描述人物特征的词汇和句型。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，准备课堂分享的内容。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生随时随地进行学习。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提前熟悉课程内容，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同老师的照片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述人物特征的词汇和句型，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互描述对方的外貌和性格，练习使用新学的词汇和句型。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生巩固知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习描述人物特征。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握描述人物特征的词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。