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历史与社会人教版八上第一单元第一课第一框《古代埃及》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

历史与社会人教版八上第一单元第一课第一框《古代埃及》说课稿

设计意图

本节课以《古代埃及》为主题，旨在引导学生了解古埃及文明的历史背景、文化成就和影响。通过学习，使学生认识到古埃及文明在世界历史上的重要地位，培养学生的历史观和文化素养。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析古埃及文明的发展，引导学生理解文明传承与变迁的关系。提升文化理解能力，让学生认识到古埃及文明对后世的影响。增强家国情怀，激发学生对中华文明和世界文明的尊重与热爱。

重点难点及解决办法

重点：古埃及文明的主要成就及其对后世的影响。

难点：理解古埃及文明的社会结构和文化特点。

解决办法：通过多媒体展示古埃及文明的历史图片和文物，引导学生直观感受古埃及文明的风貌。结合课本内容，组织学生进行小组讨论，分析古埃及文明的社会结构和文化特点，提高学生的分析能力。通过设置问题情境，引导学生思考古埃及文明对后世的影响，培养学生的历史思维。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册《历史与社会》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备古埃及文明相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如金字塔、法老、象形文字等。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学资源，方便学生观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备纸笔等讨论工具，营造互动式学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古埃及文明的照片或短片，引导学生思考：“你们知道这些古老而神秘的建筑和符号来自哪里吗？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学习了哪些古代文明？它们有哪些共同点和不同点？”

-引出课题：总结学生的回答后，引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索古代埃及的文明奇迹。”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解古埃及文明的地理位置、历史背景、政治制度、宗教信仰、艺术成就等。

-举例说明：通过展示金字塔、法老、象形文字等实例，帮助学生理解古埃及文明的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生思考古埃及文明对后世的影响，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制古埃及文明的相关图示，如金字塔结构、象形文字等。

-教师指导：巡视教室，对学生的作品给予肯定和指导，帮助学生完善作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调古埃及文明在世界历史上的重要地位。

-引导学生思考：我们今天的生活中，是否还能看到古埃及文明的痕迹？

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关内容，了解古埃及文明的其他方面，如农业、医学等。

-撰写一篇关于古埃及文明的小论文，探讨其对后世的影响。

教学过程详细步骤如下：

（1）导入（5分钟）

-展示古埃及文明图片或短片，提问学生：“这些是什么？它们有什么特点？”

-引导学生回顾已有知识：“我们之前学习了哪些古代文明？它们有哪些共同点和不同点？”

-引出课题：“今天，我们将一起探索古代埃及的文明奇迹。”

（2）新课呈现（25分钟）

-讲解新知：

-地理位置和气候特点：介绍古埃及的地理位置、尼罗河的流域、沙漠等自然条件。

-历史背景：讲述古埃及的兴衰历程，包括早期王朝、中王国时期、新王国时期等。

-政治制度：介绍古埃及的君主制、官僚制度、神权政治等。

-宗教信仰：讲解古埃及的多神教、法老崇拜、生死观念等。

-艺术成就：展示金字塔、象形文字、雕塑、绘画等艺术作品，分析其特点。

-举例说明：

-展示金字塔照片，讲解其结构、建造工艺等。

-介绍象形文字，讲解其起源、特点和用途。

-互动探究：

-分组讨论：让学生思考古埃及文明对后世的影响，如建筑、艺术、宗教等方面。

-分享讨论成果：每组选派代表分享讨论内容，教师点评并总结。

（3）巩固练习（15分钟）

-学生活动：

-绘制古埃及文明相关图示：如金字塔结构、象形文字、法老等。

-分享作品：让学生展示自己的作品，教师给予肯定和指导。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生绘制过程，对学生的作品给予肯定和指导。

-针对学生的疑问，进行解答和补充。

（4）课堂总结（5分钟）

-总结本节课所学内容：

-强调古埃及文明在世界历史上的重要地位。

-引导学生思考：我们今天的生活中，是否还能看到古埃及文明的痕迹？

-提出思考问题，激发学生对古埃及文明的好奇心。

（5）作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，了解古埃及文明的其他方面，如农业、医学等。

-撰写一篇关于古埃及文明的小论文，探讨其对后世的影响。

拓展与延伸

1.提供与本节课内