6.11身边的扩音系统（说课稿）-信息技术六年级下册同步备课（浙教版）.docx

6.11身边的扩音系统（说课稿）-信息技术六年级下册同步备课（浙教版）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“6.11身边的扩音系统”为主题，旨在通过信息技术六年级下册的同步备课，让学生了解声音的传播原理和扩音系统的应用。通过结合生活实例，激发学生的学习兴趣，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，提高学生对声音传播和扩音系统原理的兴趣。

2.增强学生的计算思维，通过分析扩音系统的组成和工作原理，锻炼学生逻辑推理和问题解决的能力。

3.提升学生的创新能力，鼓励学生设计简单的扩音装置，培养动手实践和创造性思维。

4.培养学生的数字社会责任，引导学生正确使用扩音设备，提高网络安全和伦理意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解声音传播的基本原理，包括声音的产生、传播和接收过程。

-掌握扩音系统的基本组成，包括话筒、放大器、扬声器等组件及其功能。

-分析扩音系统的应用场景，如公共广播、音响设备等。

2.教学难点：

-声音传播过程中，声音的强度随距离衰减的物理原理。

-扩音系统中放大器如何增强声音信号的强度。

-设计简单的扩音装置，包括选择合适的材料和电路设计。

-在实际操作中，如何调整扩音系统以达到最佳效果，包括音量、音调和音色的控制。

-学生在设计和制作过程中可能遇到的电路连接和调试问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解声音传播原理和扩音系统工作原理，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：组织学生进行扩音系统的组装和调试实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

3.讨论法：引导学生讨论扩音系统的应用场景和实际使用中的问题，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示声音传播的动画和图片，直观展示抽象概念。

2.使用教学软件模拟扩音系统的电路设计，提高学生的动手操作能力。

3.鼓励学生利用网络资源查找相关资料，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声音传播和扩音系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在公共场所听到过扩音的声音？你们知道扩音系统是如何工作的吗？”

展示一些关于扩音系统的图片或视频片段，如音乐会现场、体育场馆的广播系统等，让学生初步感受扩音系统的魅力或特点。

简短介绍扩音系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“扩音系统在我们的生活中扮演着重要的角色，它能够将声音放大，让更多的人听到。”

2.声音传播与扩音系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声音传播的基本概念、扩音系统的组成部分和原理。

过程：

讲解声音传播的定义，包括声音的产生、传播和接收过程。

详细介绍扩音系统的组成部分，如话筒、放大器、扬声器等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.扩音系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扩音系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的扩音系统案例进行分析，如校园广播、教堂音响系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解扩音系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用扩音系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与扩音系统相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个简单的扩音装置”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扩音系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扩音系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括声音传播的基本概念、扩音系统的组成部分、案例分析等。

强调扩音系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用扩音系统。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和创新能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的扩音装置，并撰写一份设计报告，阐述设计思路、材料选择和预期效果。

提醒学生注意安全使用扩音设备，并思考如何在实际生活中合理应用扩音系统。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-声音传播的相关书籍：《声音的奥秘》、《物理中的声音》等，这些书籍可