统编版语文五年级 下册13 人物描写一组+摔跤（课件）.pptx

部编版教材五年级下册第五单元;思维导图;思维导图;目录;学习目标;新课导入;;;;人物描写一组;有没有和别人摔过跤？过程如何？;下面我们看看徐光耀对摔跤的场景是怎么用文字来描写的！那徐光耀是谁呢？我们先来认识一下吧！;徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。

代表作品：长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。《摔跤》选自《小兵张嘎》。;提示：《小兵张嘎》讲述了谁做了什么，怎么做到的。;背景资料;;;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;;同学们对《摔跤》这个片段有了初步认知，下面我们一起来细细品味这个片段，一起来回答刚刚的两个问题。;;细节感知;细节感知;细节感知;小嘎（gǎ）子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。……;细节感知;细节感知;细节感知;;虎势儿：像老虎架势一样，形容俩人掐架的时候气势。是指俩人都很威风，不甘示弱。;细节感知;……起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊（bàn）子，仿佛很占了上风。……;细节感知;细节感知;细节感知;细节感知;……可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。……;细节感知;细节感知;细节感知;细节感知;细节感知;细节感知;……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪（jiū）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān）他不动。……;细节感知;细节感知;细节感知;细节感知;;……小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕（wàn）子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。;细节感知;细节感知;细节感知;细节感知;细节感知;细节感知;摔跤的片段我们品读完了，一起总结一下小嘎子的摔跤过程吧！;细节感知;细节感知;细节感知;;结合刚刚对课文的品读，我们一起来回答这两个问题吧！;细节感知;细节感知;细节感知;处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法;处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法;细节感知;细节感知;;细节感知;细节感知;小嘎子：;站、围、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳、钩、摔;站、围、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳、钩、摔;;现在对这个片段有了深入的了解，下面我们一起总结《摔跤》的主旨吧！;《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，主要运用______描写，反映了小嘎子__________、__________、___________的个性特点。;《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，主要运用______描写，反映了小嘎子__________、__________、___________的个性特点。;;;;;;请你以“踢毽子”为内容，使用动作描写，写一段话。

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;;《摔跤》这一片段，作者重点抓住了人物的动作进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）;谢谢聆听