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Module7Unit2Shecouldntseeorhear.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit2Shecouldntseeorhear.

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module7Unit2Shecouldntseeorhear，通过讲述海伦·凯勒的故事，让学生了解她的勇敢和毅力，同时学习与视觉和听觉障碍相关的词汇及表达。课程将围绕课本内容展开，注重培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够掌握并正确运用与视觉和听觉障碍相关的词汇及表达，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生将了解海伦·凯勒的故事，增强对残障人士生活的理解与尊重，培养包容和同理心。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度看待问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过小组讨论和分享，提高信息收集、处理和运用信息的能力，以及合作学习的技巧。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与视觉和听觉障碍相关的词汇，如blind、deaf、see、hear等。

2.理解并运用课文中的句型和表达，例如shecouldntseeorhear。

难点：

1.学生可能对海伦·凯勒的故事背景不熟悉，难以理解其克服困难的意义。

2.对课文中的复杂句子结构理解困难。

解决办法：

1.针对词汇学习，教师将通过图片、实物展示和情景模拟等方式，帮助学生直观地理解和记忆单词。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟海伦·凯勒的生活情景，增强对故事的理解和情感共鸣。

3.教师将使用简单的语言和图解，分解复杂句子结构，帮助学生逐步理解并模仿运用。

4.对于句型学习，教师将设计相关练习，让学生在真实语境中练习使用，如编写小故事或对话，以巩固所学知识。

突破策略：

-利用多媒体资源，如视频、音频等，增加学生的感官体验，帮助理解。

-通过小组合作，鼓励学生相互解释和讨论，提高语言运用能力。

-定期进行小测验和反馈，及时调整教学方法和进度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（三起）英语六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与视觉和听觉障碍相关的图片，以及海伦·凯勒的生平介绍视频。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动和合作学习。

五、教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnModule7Unit2Shecouldntseeorhear.Beforewestart,letshavealookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhatyouseeinthesepictures?(展示海伦·凯勒的图片)

(学生观察并回答）

Yes,thatsright.Weseeagirlwhoisblindanddeaf.HernameisHelenKeller.Todaywewilllearnaboutherstoryandhowsheovercameherdifficulties.

2.预习检测

Now,letscheckyourpreview.Pleaseopenyourbookstopage56andreadthetextsilently.Whileyouarereading,trytoanswerthesequestions:WhatwasHelenKellersproblem?Howdidsheovercomeit?(学生预习并回答问题）

(学生回答后，教师总结）

Verygood!HelenKellercouldntseeorhear,butwiththehelpofherteacher,AnneSullivan,shelearnedtocommunicateandliveafulllife.

3.课文主旨内容探究

a.第一段：介绍海伦·凯勒的情况

Now,letslookatthefirstpartofthet