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蒙氏英语教案6篇

教案的设计不能脱离课堂实际，只有结合教学内容和进度，才能真正发挥其作用，详细的教案能够帮助教师清晰地传达课堂目标，让学生更好地理解学习内容，以下是本店铺精心为您推荐的蒙氏英语教案6篇，供大家参考。

蒙氏英语教案篇1

教学目标：

知识技能目标

1、能在图片的帮助下基本理解故事大意。

2、能听懂、会说、会认读单词：cryfallreakscarymonster

3、能基本会用句子didyou…询问过去是否发生过某事并作出肯定或否定回答。

情感态度目标

1、在活动中体会关心他人和被他人关心的感觉。

2、在模仿、扮演、合作学习中进一步体验英语学习的快乐，敢于用英语进行表达。

文化策略目标

1、在听、说、演、练活动中学习和运用语言。

2、学会倾听他人，愿意在小组中合作、交流。

重点难点：

1、能基本会用句子didyou…询问过去是否发生过某事并作出肯定或否定回答。

2、能正确理解和认读单词：breakscarymonster

教学准备：

课件、人物头像、单词卡、录音机、磁带等

教学过程：

step1warm-up

1、greetings。

2、freetalk。

3、sayachant.talkingwiththeteacher.sayachant。

拉近师生距离，营造良好的英语学习氛围。

step2lead-in

areyouhappy？butlookatourfriendtom。

heisnothappy.he’scrying.doyouknowwhy？

let’slistenandfindout.listenandthink引入主题，带着问题整体感知语篇。

step3new

1、whyistomcrying？

hesawamonstoronthetv.teaching

2、listen，pointandfinddid，didn’t。

weknowthereasonnow。

butmumt、samandamydidntknow.let’slistenagainandfindout:howdidtheyask？andhowdidtomanswer？dothelisteningactivity。

带着任务听第二遍，找出关键词。

3、ok，didyoufinddid，didn’t。

let’sreadafterthetapetogether.readafterthetape。

逐句跟读，解释新词，进一步理解语篇。

4、readinroles.readinroles.分角色跟读，再次强化认读。

step4practice

makeasurvey（showsomepicturesonppt.）tomsawamonteronthetv。

howaboutyou？whatdidyoudoyesterday？先示范，后分组练习，再展示。

1、askandanswerwiththeteacher。

2、practiceinfour

3、showtime.在图片的帮助下进行半控制操练，学生有选择地进行语言输出。

step5sum-up

1、youdidaverygoodjob!let’sseewhoisthewinner？thewinnergetsthepoints.及时评价，激励学生持续学习。

2、today’shomework:

a.makeasurveyaboutyourfriends。

b.listenandreadafterthetapeforthreetimes.rememberthehomework。

布置课后延伸活动，强化学习效果。

板书设计：

unit1didyoubreakyourtoy？

wordswalldidyoufall？fallbreakyourtoy？

1234monstorseeascarything？

breakno，ididn’t.scaryyes，idid。

蒙氏英语教案篇2

为了加强和规范教学管理，保证和维护正常的教学秩序，确保教学质量稳步提高，在教务