部编版高中语文必修上册第15课我与地坛（共31张ppt）.pptx

第七单元-第15课

我与地坛(节选)

激情导入-走近“史铁生”

史铁生曾这样解释自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能与去向。”其实，这段话也是对他作品的最好诠释。现在，让我们一起走进史铁生心灵的圣殿——地坛，认真品味作品中的哲思妙语，用心感悟作者对“生与死”的思索。

①作家作品

②任务活动探究

③品味语言，赏析手法

④拓展延伸

目录

01作家作品

史铁生(1951—2010),北京人，中国当代著名

作家、思想家。1958年在北京市东城区王大人胡同小学读书，1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。

作者档案

主要作品：《我与地坛》《秋天的怀念》《我

的遥远的清平湾》《插队的故事》《务虚笔记》《法学教授及其夫人》《老屋小记》《奶奶的星星》《来到人间》《合欢树》《病隙碎笔》

《命若琴弦》《原罪·宿命》《钟声》《我的丁一之旅》《一个谜语的几种简单猜法》《中篇1或短篇4》等。

其中，《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。

作者档案

对史铁生的评价

①我以为1991年的小说即使只有他一篇《我与地坛》,也完全可以说是丰年。

——作家韩少功

②《我与地坛》像是与整个人类精神的对话与探寻，字字句句昭示“生命偶然，但不能轻视”主题，那些同期作品也揭示了

人生是一个经受磨难的过程”。史铁生曾经自嘲“被种在床上”,这句话中充满了磨难和自我调侃，几十年病痛对他的折磨远远超出我们的想象和承受力，这种磨难早已融合进他的思想和灵魂”。

——作家曹文轩

地坛又称方泽坛，在中国北京安定门外，是明

世宗以后明清两代皇帝每年夏至祭祀土地神的地方。地坛始建于明代嘉靖九年(1530),是中国现存的最大的祭地之坛。坛内总面积37.4公顷，呈方形，整个建筑从整体到局部都是遵照中国古代“天圆地方”“天青地黄”天南地北”“龙凤”“乾坤”等传统和象征传说构思设计的。地坛现存有方泽坛、皇祇室、宰牲亭、斋宫、神库等古建筑。

了解地坛

10十

02任务活动探究

活动设计

任务活动一整体感知

IT1Ek+VH

任务活动一I工

整体感知

E卜+VH

思考：1.文章两个部分分别写了什么,请概括，理清文章思路。

古园风景——生命的感悟

我与地坛：追思母亲——亲情的理解

2.十五年来作者在地坛思考了什么问题?找关键句，概括出来。

为什么生——不可辩论

怎么活——作者的心魂

活动设计

任务活动二导图引路，概览全文

导图引路，概览全文

下面是本文的结构思维导图，读完课文后，将①~④处内容填写完整。

“我”与地坛(明线：人与景)

{

荒芜一

②

理解

忆怀念感悟认识

①人与人

②生机

③残废自伤④希望

地坛

“我”

母亲

我与地坛(节选

感悟解答

思考追寻

人生意义

任务活动三深入文本，把握情感

任务活动三深入文本，把握情感

1.地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。

两句话有什么区别?为何要强调这种区别?请结合文意简要分析。

明确“地坛离我家很近”:以“我家”为中心，

向外辐射，延及地坛。

“我家离地坛很近”:以“地坛”为中心，向外辐

射，延及“我家”。

任务活动三深入文本，把握情感

2.文章第4段的开头写道：自从那个下午我无意识中进了这园子，就再没有长久地离开过它。作者为什么如此依恋、痴迷一个荒芜冷落的园子呢?

明确地坛作为明清两代帝王祭祀地神的神圣场所，曾有过怎样的繁华与辉煌，不难想象。可经过四百多年的风风雨雨，如今却冷落如一片野地，由盛到衰；史铁生在风华正茂的20岁忽然残废了双腿，由健全到残缺。相同的命运轨迹，令他对地坛产生了一种同病相怜、惺惺相惜之感。在这个失魂落魄的人眼里，其他一切地方的繁华与热闹都与他无关。只有在地坛沧桑、宁静的怀抱里，他那颗颓废绝望的心才