高中化学人教版必修第二册：硫及其化合物教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高一

学期

春季

课题

硫及其化合物

教学目标

通过从物质类别、元素价态及有关反应规律认识认识硫单质、二氧化硫、浓硫酸的化学性

质，逐步掌握研究无机物性质的具体思路和方法。并结合实验探究和典型实验现象，能书写其中所发生反应的化学方程式。

2.通过构建硫及其化合物的“价—类”二维图，能够运用氧化还原反应寻找合适的氧化剂和还原剂，实现不同价态硫元素之间的相互转化，探究“硫酸型酸雨”的形成路径和“石灰石法”脱硫的转化过程，进一步掌握实现不同价态元素之间转化的思路和方法，分析解决生产、生活以及环境保护中的常见问题，增强环保意识，培养社会责任感。

3.了解二氧化硫对生态环境和人体健康的影响以及认识二氧化硫的重要用途，学会辩证地看待化学物质，使其更好地服务于生产生活等，树立科学合理使用含硫元素的物质的理念和态度。

4.通过二氧化硫与水、与氧气的学习，初步建立可逆反应的概念。

5.结合初中所学知识，进一步学习浓硫酸的特性，能从氧化还原反应的角度认识浓硫酸的强氧化性。

6.通过设计检验硫酸根离子的实验方案，学会硫酸根离子的检验方法。

教学重难点

教学重点：

1.硫单质和二氧化硫的物理性质和化学性质，浓硫酸的特性。

2.研究无机物性质的具体方法和程序。

3.含硫物质的转化方法与转化模型的建构与应用。

4.运用价类二维模型建立元素及其化合物之间的联系。

5.硫的转化相关方程式的书写。

6.硫酸根离子的检验。

教学难点：

1.运用价类二维模型建立元素及其化合物之间的联系。

2.研究无机物性质的具体方法和程序。

3.含硫物质的转化方法与转化模型的建构。

4.硫的转化相关方程式的书写。

5.运用物质转化模型探寻“硫酸型酸雨”的形成路径和工业燃煤脱硫的转化过程。

教学过程

教师：火山喷发时，浓烟滚滚，熔岩喷涌。同时伴随有蓝色火焰，火山喷发还会产生大量的硫单质，这些硫单质有着十分重要的用途。同学们在初中就学过硫单质的部分性质。

硫单质物理性质：俗称硫黄，黄色晶体，质脆，易研成粉末，难溶于水，微溶于酒精，易溶

于二硫化碳。

教师：硫单质有哪些化学性质呢？

指导学生初步建立硫及其化合物的价类二维图，结合学习钠、氯、铁等元素的单质及化合物性质的方法，预测硫单质的化学性质。

学生：从元素化合价角度预测。

预测性质：硫单质的元素为0价，处于中间价态，既有氧化性，又有还原性。

学生：初中学过硫单质与氧气反应生成二氧化硫，在空气中呈现淡蓝色火焰，因此火山喷发

产生的蓝色火焰就是由于发生了这个反应。

要使硫元素化合价降低，体现氧化性，可以与金属单质这类还原剂反应。

如铁单质与硫单质在加热条件下反应生成硫化亚铁，铜单质与硫单质在加热条件下反应生成

硫化亚铜。由产物中铁元素与铜元素的化合价可以发现，硫单质的氧化性比氯气要弱，与变

价金属反应时，一般生成低价态硫化物。

教师：此外，还可以使用氢气作为还原剂，氢气与硫单质加热条件下反应生成硫化氢气体。

硫化氢与二氧化硫都是火山喷发产生的有毒气体。

教师：二氧化硫有哪些性质呢？

学生阅读资料：火山喷发后，会在周围形成强酸性火山湖。位于印尼的卡瓦伊真火山湖的pH

值只有0.5，是世界上酸性最强的湖泊，可以看作一瓶天然的浓硫酸，湖里面没有任何生物，

周围也是寸草不生。火山喷发会使周围环境的二氧化硫浓度变大，并且遭遇酸雨，给生产、

生活和环境等都带来危害。

【任务一】探讨强酸性火山湖和酸雨的形成

教师：为什么在火山周围可以形成强酸性火山湖并导致酸雨呢？

学生：可能与火山喷发过程中产生大量的二氧化硫气体有关。

二氧化硫物理性质：无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，在通常情况下，1体积的水

可以溶解约40体积的二氧化硫，有毒。

教师：从物质转化的角度分析，如何消除二氧化硫的影响呢？可以从哪些角度预测二氧化硫

的化学性质呢？

学生：可以从物质类别的角度预测SO2的化学性质。SO2可能是酸性氧化物，可以与水反应、

与碱反应、与碱性氧化物反应。

教师：事实是否如此呢？现在我们通过实验进行验证。请大家观看实验视频，注意观察实验

现象。

实验现象：试管内水位上升，pH试纸变红，但不褪色。

实验结论：SO2易溶于水，水溶液呈酸性。

学生：实验表明二氧化硫是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性。

教师：二氧化硫可以与水反应生成亚硫酸，SO2+H2OH2SO3

该化学方程式中间使用可逆号连接，反应为可逆反应。

教师：一般，把向生成物方向进行的反应称为正反应；

把向反应物方向进行的反应称为逆反应。

可逆反应：在同一条件下,既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应。

请同学们思考：H2和O2点燃生成H2O，电解H2O生成H2和O2是可逆反应吗？

学生：两个反应的条件分别为点燃和电解，条件不同，