小学拓展型课程实施例谈.ppt

小学拓展型课程实施例谈徐汇教师进修学院赵萍基础型课程:由各学习领域体现共同基础的学科课程组成,是全体学生必修的课程.01拓展型课程:是一种体现不同基础要求,具有一定开放性的课程.02研(探)究型课程:是改变学生学习方式，是全体学生限定选择修习的课程。03二期课改三大课程0102《上海市中小学拓展型课程指导纲要》《上海市中小学研究型课程指南》实施依据：01全面解读纲要02根据学校实际，进行整体设计03逐步走向规范04开发利用多样化的课程资源，提高课程对学生的适应性05加强校与校之间以及教师间的合作06加强理论研究07加强拓展型课程教材编制的研究08加强实践的研究实施拓展型课程的基本思路解读课程规范实施教材编写主要内容一、拓展型课程的框架

01由限定拓展课程和自主拓展课02程两部分组成。拓展型课程限定拓展课程主要由综合实践学习领域的各类活动，主要包括校园实践活动（如班团队活动、学校科技节、艺术节、运动会等）、社会实践活动，以及国家规定的各类专题教育，是全体学生必修的课程。自主拓展课程主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成，是学生自主选修的课程。学校——课程实施方案1教师——科目设计2学生——成长记录袋3二、实施的规范化课程目标01课程内容02课程实施03课程管理04学习评价051、编制课程实施方案（学校）目标举例：《儿童理性思维》一级目标二级目标低年级中年级高年级提高学生的口头表达能力，逻辑推理能力、思维创造能力、道德判断能力，以及如何客观看待周围事物和现象，如何正确看待自己、同学、学习等问题，以全面提高综合素质。指导学生在公众场合表明自己观点。注意巩固发展学生日常对话中已有的各种推理方式。逐步将一些哲理形象化、具体化，引导学生感悟、体验。发展学生形象思维，培养学生举一反三，用事实证明自己观点的能力。培养学生由此及彼的推理能力。继续将一些哲理形象化、具体化，引导学生感悟、体验。同步发展学生形象思维和抽象思维的能力。培养学生多形式推理能力。培养学生为证明自己观点而收集、整理材料的能力。内容举例：活动类科目：科技类：航模、车模、船模。。。。艺术类：舞蹈、器乐、摄影、绘画。。。体育健身类：球类、棋类、游泳。。。学科类应用：生活中的数学、课本剧表演。。。专题教育类科目：消防安全教育、环境与卫生教育、法制教育。。。开发的背景课程的目标课程的安排课程的实施课程的评价活动设计2、科目设计(教师)科目设计举例：见文档案例1：活动主题：有顺序的数是个好办法教师困惑——孩子怎么越来越难教了分析：实践体验是理解和应用的源泉010201活动主题：《折纸飞机》02分析：高效教学的策略——在实践中领悟案例2：案例3：

美国中学生的选修课——青春期教育做法——领养一个高智能的“洋娃娃”亲历——喂奶、换尿布…….等劳动；三番五次地“哭闹”……如果虐待儿童，体内电脑都有记录，“洋娃娃”还会“休克”或“死亡”，…….孩子闹得筋疲力尽，狼狈不堪。感悟——自己有个婴儿一点也不好玩。目的——传授科学知识、让青少年体验作妈妈的艰辛。警告——怀孕，当妈妈，可不是那么好玩的。分析：有的经验性知识很难靠讲授获得，如果靠亲历过程来感悟理解，反而会获得事半功倍的效果。活动：结构承重活动：超市购物活动：吸管饰品活动：镜子活动：儿童诗创作片段案例应是方便学生自学的学生读本要方便师生开展活动时使用要有方便自学以及教学活动方式的提示三、教材的编写