《3 秋天的水果》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版.docx

《3秋天的水果》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《3秋天的水果》为主题，旨在通过综合实践活动的方式，让学生在三年级上册的学习中，了解秋季水果的特点，培养观察能力和动手实践能力。结合皖教版教材，引导学生从生活中发现秋天，体验季节变化，同时培养学生的审美情趣和环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）科学素养：通过观察、比较、分类等活动，让学生了解水果的特点，培养科学探究能力；2）文化素养：引导学生感受秋季文化，增强文化自信；3）审美素养：通过描绘水果，提升学生对美的感知和表达能力；4）劳动素养：在实践活动过程中，培养学生的动手能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.理解秋季水果的特点，包括外观、口感、营养价值等；2.培养学生观察、比较、分类的能力。

难点：1.引导学生从生活中发现秋天，激发学习兴趣；2.在实践活动中，让学生学会团队合作，提高动手操作能力。

解决办法：1.通过图片、实物展示，引导学生直观感知水果的特点；2.设计小组合作任务，让学生在互动中学习，通过角色扮演、讨论等方式突破难点。3.教师适时引导，提供操作指导，帮助学生掌握观察、比较、分类的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级上册综合实践活动教材《3秋天的水果》。

2.辅助材料：准备秋季水果的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备各种秋季水果，确保学生能够亲手触摸、观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示秋季水果图片，引导学生观察并分享自己最喜欢的秋季水果。

-提问：“同学们，你们知道秋天有哪些水果吗？它们有什么特点？”

-引导学生思考，激发学习兴趣，自然过渡到新课《3秋天的水果》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解秋季水果的种类、外观、口感和营养价值，结合图片和实物展示。

-引导学生进行小组讨论，分享自己了解到的秋季水果知识。

-教师总结秋季水果的特点，强调观察、比较、分类的重要性。

-通过实例分析，让学生学会如何观察、比较和分类水果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放秋季水果卡片，让学生进行分类练习。

-学生分组进行游戏，如“水果接龙”、“猜猜我是谁”等，巩固所学知识。

-教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调秋季水果的特点和观察、比较、分类的方法。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后观察家中或市场上的秋季水果，并记录下它们的特点。

-鼓励学生与家长一起制作水果拼盘，培养动手能力和审美情趣。

-布置思考题：“你最喜欢哪种秋季水果？为什么？”

-提醒学生下节课将进行分享交流，期待他们的精彩表现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够识别和描述秋季常见的几种水果，如苹果、梨、柿子等，了解它们的外观特征、口感和营养价值。

2.观察能力：学生在观察水果的过程中，培养了细致观察的习惯，能够从颜色、形状、大小等方面对水果进行描述。

3.比较分析：学生在学习过程中，学会了如何比较不同水果的特点，能够运用比较的方法分析水果的异同。

4.分类能力：学生通过分类练习，掌握了基本的分类方法，能够将水果按照不同的标准进行分类。

5.实践操作：在实践活动环节，学生动手操作，学会了制作水果拼盘，提高了动手能力和审美情趣。

6.交流合作：学生在小组讨论和游戏中，学会了与他人合作，增强了团队协作意识。

7.思维发展：通过思考题的布置，学生学会了从多个角度思考问题，提高了思维敏捷性和创新意识。

8.文化素养：学生通过了解秋季水果，感受到了季节变化带来的生活气息，增强了文化自信。

9.生活应用：学生将所学知识运用到生活中，能够更好地选择和食用水果，提高生活品质。

10.环保意识：在实践活动过程中，学生学会了如何节约资源、保护环境，培养了环保意识。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、小组讨论等方式，增加学生的参与度，让他们在互动中学习，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.生活化教学：我注意到，将教学内容与学生的生活实际相结合，比如通过观察家里的水果来学习，这样不仅让学生感到亲切，而且能够让他们更容易理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

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