初中物理苏科版八年级上：升华和凝华.docx

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

八年级

学期

秋季

课题

升华和凝华

教学目标

通过动手实验，观察、分析物态变化过程，建构升华和凝华的概念，在探究中激发学习

兴趣。

通过实验分析，知道升华吸热，凝华放热，在探究中提升科学思维。

3.通过解决现实问题，知道生活中的升华、凝华现象，体会科学知识的实际应用，增加科学态度与责任意识。

教学重难点

教学重点：

1.通过碘的升华和凝华实验，培养观察、实践等能力。

2.通过日常生活中实例的解释，提升用物理知识解决实际问题的能力。

教学难点：

1.通过识别生活中常见的物态变化现象，掌握运用物理知识解决实际问题的能力。

教学过程

一、创设情境，提出问题，引入新课

老师事先将干冰放入水盆，然后往水盆里加入热水，现场制作舞台效果。水盆周围的白雾是如何产生的？学生们思考、讨论。

二、进入新课

1.复习：

发生在固态、液态、气态之间的物态变化

2.分组实验——探究升华现象：

【师】同学们，我们要选择什么样的实验材料来进行实验呢？

【生】可以选择易于升华成气体的物质，并且这种气体有颜色。

【师】我找到了一个合适的材料——碘。它的气态是紫色的。大家有什么想法，怎样能够让固态的碘变成气态的碘蒸气呢？

【生】可以使用酒精灯进行加热。

【师】请同学们用酒精灯来加热碘管，观察会发生什么现象？

【学生活动】酒精灯加热碘管。

【师】同学们，是否观察到了紫色的碘蒸气出现？

【生】是的，我们观察到了。

【师】那么这能说明物质直接从固态转变为气态吗？

【生】不一定，碘蒸气可能是通过先熔化后汽化产生的。

【师】那么我们应该如何改进这个实验呢？请同学们查阅资料并提出建议。

【信息快递】

①碘的熔点113.7℃（标准大气压下）

②水沸腾时的温度100℃（标准大气压下）

③酒精灯外焰平均温度519.9℃

【生】我们可以通过“水浴法”加热碘管。

3.实验改进——水浴法

【师】有没有紫色的碘蒸气出现？有没有液态的碘出现？

【学生活动】水浴法加热碘管。

【生】我们观察到了紫色的碘蒸气，没有观察到液态的碘。

【实验结论】固态的碘颗粒直接变为了气态的碘蒸气，说明物质能从固态直接变为气态。物质由固态直接变为气态的现象称为升华。

4.对比实验——探究升华现象的外部条件

【师】同学们是否注意到两个实验中碘蒸气的区别？

【生】我们可以明显的观察到，第二个实验中碘蒸气明显少于第一个实验。【师】这是为什么呢？请同学们思考一下。

【生】可能是升华过程中吸收热量不同导致的。

【师】这样是否就说明升华过程需要吸热呢？同学们能否设计一个实验来验

证自己的想法？

【对比实验】准备两个相同的锥形瓶，在其中一个中加入樟脑丸（樟脑丸熔

点为178℃），在相同条件下分别进行加热，运用电子温度计记录加热过程中的温度变化。

【实验结论】升华过程需要吸热。

5.探究实验——探究凝华现象：

【师】接下来，让我们一起探讨物质是否能够直接从气态变为固态？同学们可以思考如何设计实验来验证这个问题。

【生】让水蒸气变成霜。

【师】那么我们需要做什么才能让水蒸气变成霜呢？

【生】我们需要一个温度为零下的物体。

【师】好的。为了模拟这个过程，老师在花瓶里放入了温度零下的盐冰，请同学们一起来观察一下，花瓶外表面会出现什么物质。

【演示实验】盐冰制霜

【生】我们看到了霜的出现。

【师】非常好。现在我们再回顾一下刚才加热过的碘管，通过一段时间的冷却，我们发现碘蒸气又变成了固态的碘颗粒。可以看到，在这个实验中，并没有液态物质出现。

【分组实验】碘管冷却

【实验结论】物质由气态直接变为固态的现象称为凝华，凝华过程需要放热。

6.生活中的升华和凝华现象——图片：

①大衣橱里的樟脑丸、冰箱或卫生间里的固体清新剂

②寒冷的冬天，冰冻的衣服变干

③铁丝网上的“冰花”和屋内的“窗花”

④雾凇

⑤用久了的灯泡

7.分组实验——再探干冰

【师】同学们，我们通过学习掌握了升华和凝华的知识。现在，让我们回顾一下刚才老师制作的舞台效果，它究竟是如何实现的？我们一起来观看揭开谜底。首先，我们将干冰用夹子夹起来，大家注意观察一下干冰周围会有什么东西产生？

【分组实验1】直接观察干冰

【生】我们看到了水雾。

【师】水雾是什么物质呢？带着疑问，我们接着实验。我们将干冰放入水中，再次观察一下会有什么现象产生？

【分组实验2】干冰放入水中

【生】我们看到了大量的水雾。

【师】大家觉得自己的猜想是否正确呢？为了进一步的确认猜想，我们将干冰放入热水中，再次观察一下会有什么现象产生？

【分组实验3】干冰放入热水中

【生】我们看到了更多的水雾。

【师】那么，这些水雾是什么物质呢？是不是有点似曾相识呢？

【生】我们想到了白气，干冰周围的水雾很可能是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。

【师】接着，请同学们思考一下，