高中英语人教版选择性必修四：Unit 5 Reading and Thinking 复习课.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中英语

年级

高三

学期

秋季

课题

Unit5UsingLanguage(2):ReadingandWriting复习课

教学目标

1.通过回顾文本内容和语言，分析招聘广告、申请信和简历的写作特点；

2.通过深入阅读申请信的结构和语言，探讨如何写一篇有效的申请信，深入理解单元主题；

3.通过写一篇申请信，回应招聘启事，鉴赏并迁移运用主题语言。

教学重难点

教学重点：

深入阅读申请信的结构和语言，探讨如何写一篇有效的申请信，深入理解单元主题。

教学难点：

写一篇申请信，回应招聘启事，鉴赏并迁移运用主题语言。

教学过程

Activity1:Reviewthetext.

本活动为落实课时目标1。

ThelpsSsreviewthebasicinformation.

Q1:Whatarethethreetextsmainlyabout?

Whattypesoftextsarethey?

【设计意图】通过回顾文本主要内容和语言，观察3个语篇的文本特征，分析其所属语篇类型。

【核心素养提升点】培养学生“看”和分析的逻辑思维能力。

Activity2:Reviewpracticalwriting.

本活动落实课时目标1。

1.TencouragesSstofigureoutthedefinitionofpracticalwriting,essentialsofpracticalwritingandbasicskillsinpracticalwriting.

Possibleversion:

DefinitionofPracticalWriting

Practicalwritingcommunicatesspecificandfactualinformationtoaparticularaudienceforaspecificpurpose,suchasjobadvertisement,applicationletter,curriculumvitae(CV),etc.Itispartofnon-literaturewrittenEnglish.

EssentialsofPracticalWriting

*Writewithaspecificpurpose

*UseappropriateLanguage

*Writeinafixedlayout

BasicSkillsinPracticalWriting

*Identifythereader

*Formalizethelayout

*Choosethelanguage

2.Sstellthetargetreader,writingpurposeandlanguagefeatureoftheabovetextsrespectively.

Possibleversion:

Text

TargetReader

Purpose

Language

(formal/informal)

1

highschoolstudents

torecruitcamphelpers

formal

2

personsinchargeofTheFrogFoxSummerCamp

toapplyforthejob

formal

3

personsinchargeofTheFrogFoxSummerCamp

toapplyforthejob

formal

【设计意图】通过探究应用写作的定义、写作要点和常用的写作技巧，了解应用文写作的特点。

【核心素养提升点】培养学生分析、探究和实践应用的自主学习能力。

Activity3:Reviewthecontent,structureandlanguage.

本活动为落实课时目标1和2。

1.ThelpsSsreviewthecontentandlanguageofText2.

Q2:Whatkindofpersoniswantedforthejob?

Q3:IsKellyXuagoodmatchforthejob?Why?

2.TencouragesSstoframeoutthestructureofText2

Q4:Howdoessheorganizetheapplicationlette