小学数学人教版四年级下册：小数的读法和写法-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

春季

课题

小数的读法和写法

教学目标

知识与技能：认读小数部分的数位、计数单位和数位顺序表，掌握小数的读写法，会读写小数，并进一步理解小数的意义。

过程与方法：渗透事物之间的相互联系，借助迁移的学习方法，培养大胆创新的意识。

情感态度价值观：培养学生学习数学的兴趣和探究新知的良好品质。

教学重难点

教学重点：

掌握数位顺序和小数的读写法。

教学难点：

理解不同数位上的数表示不同大小。

教学过程

一．学习导入

1.直接出示课件，了解生活中的小数。

2.揭示课题：小数的读法和写法

二．新授：数位顺序表

1.出示三个小数：36.7、1.45米、2.082，观察，它们有什么相同点和不同点？

2.复习整数部分的数位顺序表，说一说每个数位上数字的意义。

3.学习小数的数位顺序表。

（1）认识十分位：小数点右边第一位是“十分位”，它的计数单位是十分之一，数字是几就表示几个十分之一。

（2）认识百分位：小数点右边第二位是百分位，它的数单位是百分之一，表示几个百分之一。

（3）认识千分位

（4）认识更多数位

（5）师小结

4.比较不同数位上数的大小：2.082，两个2大小一样吗？

5.练一练，填一填。

三．小数的读法

1.出示课本主题图，读出这枚古钱币的有关数据。

每个小数指名3人读。

2.读小数的注意点。

3.小结：读小数