高中英语人教版选择性必修一复习课：Unit 5 Working the Land (第一课时：词汇复习)高中英语人教版选择性必修一复习课：Unit 5 Working the Land (第一课时：词汇复习).docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中英语

年级

高二

学期

秋季

课题

Unit5WorkingtheLand词汇复习

教学目标

1.能在单元主题引领下，通过思维导图回顾话题词汇，借此提高词汇的记忆效率，激活思维，高效识记单词和短语；

2.能通过单句和语篇的词汇训练，提高词汇在具体语境的运用能力；

3.能通过关于袁隆平的语篇练习，以及关于贾思勰的思维导图构建，再次熟悉本单元相关单词和短语，并学习两位伟人的优秀品质。

教学重难点

教学重点：

1.引导学生通过思维导图和语境词汇训练掌握以下重点词汇：expand,vision,domestic,extension,fertiliser,tunnel,alleviate,pesticide,widespread,bacterium,consume,convince,alternative,sustainable等；

2.引导学生通过思维导图和语境词汇训练掌握以下重点短语：bebornin,pursueacareerin,conventionalcrops,domesticconsumption,becomprisedof,growinsaltyland,boostyields,apioneerforallpeople,carelittleforcelebrityormoney,fulfilonesdreams,overcomeenormousdifficulties,devote...to,meetthehighdemandforfood,lackofessentialminerals等。

教学难点：

由于词汇容量大，且有不同的分类依据，因此本课的教学难点在于如何引导学生自主构建关于本单元主题的词汇思维导图，并根据上下文语境如何灵活运用词汇。

教学过程

Step1Remembering

Recallwordsandphrasesbasedonthemindmap.

Step2UnderstandingandApplying

Readthesentencesaboutfarming.FillintheblankswiththeexpressionsrelatedtoEffortsandSolutionsinthemindmap.

Chemicalshavebeeninuseinfarmingsincethemiddleofthe20thcentury.

Theywereusedtodiseaseandincrease.

Therefore,theirusecouldhelpfood.

Yet,theyhavelotsof.

Forinstance,chemicalskillhelpful,andsoilandwater.

Additionally,cropsgrownwithchemicalshavelessflavourandare.

That’swhyfarmersnowturntoorganicfarming,usingfertilizerandchangingthekindofcropeveryyeartouse.

Organicfarminghelpsdevelopagriculture.

Step3UnderstandingandApplying

ReadthepassageaboutYuanLongping.Fillintheblankswiththeexpressionswehavereviewed.

YuanLongping,knownasthe“”,consideredhimselfafarmerbecausehecontinuallyinhisresearch.Hewasbornin193