第二单元《用6和7的加法解决问题》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册 数学人教版（2024）.docx

第二单元《用6和7的加法解决问题》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《用6和7的加法解决问题》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

设计意图

本节课的设计意图在于通过《用6和7的加法解决问题》这一章节的教学，让学生在掌握6和7的加法运算基础上，能够运用所学知识解决实际生活中的简单问题。通过生动的教学情境和丰富的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了5以内的加法和基本的数数方法，对加法概念有初步的理解，能够进行简单的加法运算。

2.一年级学生的学习兴趣通常较容易被直观、生动的教学活动吸引，他们喜欢动手操作和游戏化的学习方式。在能力方面，学生具备初步的逻辑思维和问题解决能力，但注意力集中时间较短，需要通过变换教学手段来维持兴趣。他们的学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生在解决加法问题时可能遇到的困难和挑战包括：对于加法运算的理解不够深入，容易混淆加数和和的概念；在实际问题解决中，可能难以将实际问题转化为加法运算；以及在计算过程中可能会出现计算错误。此外，对于一些抽象思维能力较强的学生，将具体物品的数量关系抽象为数字运算可能是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解6和7的加法概念和运算规律；运用讨论法，引导学生通过小组合作探讨解决实际问题的策略；利用实验法，通过具体物品的操作让学生直观感受加法运算过程。

2.教学手段：使用多媒体设备展示生动的数学故事情境，增强学生的学习兴趣；运用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的运算结果，提高学习效率；利用实物模型和教具，帮助学生形象化地理解抽象的数学概念。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！我们已经学习了5以内的加法，今天我们要用我们学到的知识来解决一些新的问题。你们准备好了吗？

-（学生）准备好了！

2.展示情境

-（教师）好的，请大家看大屏幕。这里有两只小猫，第一只小猫有6条鱼，第二只小猫有7条鱼。如果两只小猫的鱼合在一起，一共有多少条鱼呢？

-（学生）我们可以用加法来计算，6加7等于13。

3.探究新知

-（教师）非常棒！那么，我们今天就要学习如何用6和7的加法来解决这样的问题。首先，请大家拿出你们的数学书，翻到第X页，我们一起来看一下例题。

-（学生）翻到第X页，准备学习。

4.讲解例题

-（教师）例题中有一个小男孩，他有6个苹果，然后他又得到了7个苹果，我们怎么计算他现在有多少个苹果呢？

-（学生）我们用加法，6加7等于13，所以他现在有13个苹果。

5.实践操作

-（教师）现在，请大家拿出你们的学具，也就是小棒或者小石子，我们来实际操作一下。每个人分到6个小棒，然后再分到7个小棒，你们数一数，一共有多少个？

-（学生）我数了，一共有13个。

6.小组讨论

-（教师）接下来，请大家四人一组，用你们手中的小棒来创造一些用6和7的加法解决的问题，然后小组内讨论并解决这些问题。

-（学生）小组讨论，互相分享问题并解决。

7.总结规律

-（教师）好，请大家停下来。现在，我想请大家分享一下你们小组创造的问题和解决方法。通过这些例子，我们发现了什么规律？

-（学生）我们发现了，用6和7的加法可以帮助我们解决有6个和7个物品合在一起的问题。

8.练习巩固

-（教师）很好！现在，请大家打开练习册，完成第X页的练习题。这些题目都是用6和7的加法来解决实际问题的，大家要细心哦。

-（学生）开始做练习题。

9.课堂小结

-（教师）好的，大家都完成了练习。今天我们学习了用6和7的加法解决问题，大家做得很好。记得，遇到问题时，我们可以用我们学到的数学知识来解决。

-（学生）我们会记住的。

10.布置作业

-（教师）最后，请大家回家后完成第X页的作业，巩固今天学习的知识。明天我们要检查哦。

-（学生）好的，老师，我们会认真完成作业的。

11.课堂结束

-（教师）好了，今天的数学课就到这里，大家辛苦了，下课！

-（学生）老师辛苦了，再见！

知识点梳理

1.加法概念回顾

-加法的定义：将两个或多个数合并成一个数的运算。

-加法各部分的名称：加数、和。

-加法运算符号：加号“+”。

2.6和7的加法运算规则

-6加1等于7，6加2等于8，6加3等于9，6加4等于10，6加5等于11，6加6等于12，6加7等于13。

-7加1等于8，7加2等于9，7加3等于10，7加4等于11，7加5等于12，7