第18课 科技文化成就 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册[001].docxVIP

第18课科技文化成就说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课科技文化成就说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

设计思路

本课以“第18课科技文化成就”为主题，旨在引导学生了解我国古代科技文化的辉煌成就。通过分析课本内容，设计了一系列互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。同时，结合实际案例，引导学生思考科技文化成就对现代社会的影响，提高学生的历史素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、文化自信和创新能力。通过学习古代科技文化成就，学生能够理解科技与文化的关系，提升对中华文化的认同感；通过分析科技发展对社会进步的影响，培养学生的问题意识和批判性思维；通过参与课堂活动，锻炼学生的合作能力和表达能力，为学生的终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经对历史和社会学科有了初步的了解，掌握了基本的史实和概念。对于中国古代科技文化的基础知识，学生可能已有一定的认知，如四大发明等，但系统性和深度尚需加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生好奇心强，对未知事物充满探索欲，对古代科技文化成就的学习往往能够激发他们的兴趣。在学习能力方面，学生已具备一定的阅读理解和分析能力，但可能缺乏对复杂历史事件和人物关系的深入理解。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的，因此在教学设计中应兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古代科技文化成就时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对古代科技概念的理解困难，如天文、地理、数学等领域的专业术语；二是历史背景知识的缺乏，难以将科技成就置于当时的社会文化环境中进行理解；三是分析能力不足，难以从历史事件中提炼出规律性的认识。针对这些问题，教师应通过多种教学方法和资源，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：中国古代科技文化成就的相关图片、视频资料、历史文献摘录。

4.教学手段：实物教具（如古代发明模型）、历史地图、图表、PPT课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技文化成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些科技产品？它们是如何改变我们的生活的？”

展示一些关于中国古代科技文化成就的图片或视频片段，如造纸术、火药、指南针等，让学生初步感受科技文化的魅力或特点。

简短介绍科技文化成就的基本概念和重要性，指出它们对人类文明进步的巨大贡献，为接下来的学习打下基础。

2.科技文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技文化成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技文化成就的定义，强调其是人类智慧和创造力的结晶。

详细介绍科技文化成就的组成部分，如发明、发现、理论等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技文化成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技文化成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技文化成就案例进行分析，如张衡的地动仪、祖冲之的圆周率计算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技文化成就的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及它们如何推动社会进步。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技文化成就相关的主题进行深入讨论，如“科技与文化的关系”、“科技对教育的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技文化成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技文化成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技文化成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技文化成就对人类文明进步的推动作用，鼓励学生进一步探索和应用科技文化知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业