1.5.1 平行线的性质 课件 浙教版数学七年级下册.pptx

（浙教版）七年级下1.5.1平行线的性质相交线和平行线第一章“—”

教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录内容总览

教学目标1.经历平行线的性质“两直线平行，同位角相等”的发现过程2.掌握平行线的性质“两直线平行，同位角相等”3.会用“两直线平行，同位角相等”进行简单的推理与判断，并学会表达

新知导入如图放缩尺（局部）的各组对边互相平行。图中∠α，∠β，∠γ相等吗？同位角相等两直线平行那么两直线平行，同位角之间有什么关系呢？

（1）测量∠ABF，∠ACH。然后转动直线AD，观察并比较∠ABF和∠ACH的大小。你发现了什么？EF∥GH新知讲解如图，直线EF//GH，直线AD与直线EF，GH分别相交于店B，C120°120°∠ABF=∠ACHAEFGHDBC

新知讲解（2）如果将EF//GH设置成直线EF与GH不平行，那么（1）中所得的结论仍成立吗？请作图验证120°120°？AEFGHDBC（1）中所得的结论不成立一般地，平行线有下的性质：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说，两直线平行，同位角相等.

∵EF//GH∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等）几何语言平行线的性质：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说，两直线平行，同位角相等.新知讲解

深化定义1.如图，已知l1，l2，l3，l4。若∠1=∠2，则∠3=∠4.完成下面的说理过程（填空）解：已知∠1=∠2，根据________________________,得________//__________.再根据______________________,得∠3=∠4(内错角相等，两直线平行）(两直线平行，同位角相等）l1l2

深化定义2.如图，已知∠A+∠D=180°，则∠DCE=∠B.完成下面的说理过程（填空）解：已知∠A+∠D=180°，根据_________________________,得________//__________.又根据_______________________,得∠DCE=∠B.(同旁内角互补，两直线平行）ABCD(两直线平行，同位角相等）

典例精析例1：如图：梯子的各条横档互相平行，∠1＝100o，求∠2的度数.12ABCD3解∵AB∥CD(已知)∴∠3＝∠1＝100o（平行线的性质）∴∠2＝1800－∠3＝80o（平角的意义）100o

典例精析例2：如图，已知∠1=∠2，若直线b⊥m，则直线a⊥m，请说明理由.解∵∠1=∠2（已知）∴a∥b（同位角相等，两直线平行）∴∠3=∠4（两直线平行，同位角相等）∵b⊥m（已知）∴∠4=900（垂直的意义）∴∠3=900∴a⊥mn12mab34

【知识技能类作业】必做题：课堂练习1.如图，直线a//b，∠1=40°，则∠2=___2.如图，直线a∥b，直线c分别交直线a，b于点A，B.若∠2＝145°，则∠1＝()A．45°B．35°C．55°D．40°B40°

【知识技能类作业】必做题：课堂练习3.已知：如图，AB//DE，?B=?E，试说明BC//EF.1AEBFCDG解：∵AB//DE∴?B=?1(两直线平行，同位角相等).∵?B=?E∴?1=?E（等量代换）∴BC//EF(同位角相等，两直线平行).

【知识技能类作业】必做题：课堂练习变式3-1.已知：如图，AB//DE，BC//EF，试说明?B=?E.1AEBFCDG解：∵AB//DE，BC//EF∴?B=?1，?1=?E(两直线平行，同位角相等)∴?B=?E

课堂练习变式3-2.已知：如图，AB//DE，BC//EF，?B与?E还相等吗？EFDABCG解：?B=?E.延长DE交BC于点G∵AB//DE，BC//EF(两直线平行，同位角相等)∴?B=?DEF你还有其他方法吗？请讲一讲三线八角角的转化添截线或平行平行线的性质

【综合拓展类作业】课堂练习4.如图，已知AD⊥BC，FG⊥BC，垂足分别为D，G，∠1＝∠2，试猜想∠BDE与∠C的大小关系，并说明理由.34解：∠BDE＝∠C.∵AD⊥BC，FG⊥BC，∴AD∥FG.∴∠1＝∠3.又∵∠1＝∠2，∴∠2＝∠3.∴DE∥AC.∴∠BDE＝∠C.

课堂总结这节课你学到了什么？平行线的性质：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说，两直线平行，同位角相等.三线八角角的转化添截线或平行

板书设计平行线的性质：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等