1.2 《给物体分类》课件2025春 教科版科学 一年级下.pptx

第一单元第二课

给物体分类（教科版）一年级下

温故上节课我们复习了如何观察一个物品。学习了一个新的科学词汇“特征”。问题来喽~1、科学词汇“特征”是什么意思？2、你可以尝试描述这个物体的特征吗？

1、我们逛超市会发现超市里的物品都是如何摆放的呢？思考聚焦新知2、它们是按照什么分类摆放的呢？分类摆放分类依据：物品的共同特征、用途等

1、在我们的身边有很多物体，我们也会将它们分类摆放，我们是怎样对身边的物体进行分类的呢？思考聚焦新知2、给物体分类对我们有什么好处呢？

既然给物体分类对我们的生活有这么多好处，今天就让我们一起学习给物体分类吧！探究新知探究任务一请同学们对面前的9个进行观察，并把它们分成两类。步骤一四个人为一小组，对桌上的9个物品进行观察。

探究新知探究任务一请同学们对面前的9个进行观察，并把它们分成两类。步骤二对物体进行编号。思考：给物体编号有什么好处？便于记录分类结果和交流观点。

探究新知探究任务一请同学们对面前的9个进行观察，并把它们分成两类。步骤三选择一个特征，对物体进行分类。科学词汇[fēnlèi]意思是指按照种类、等级或性质等特点分别归类。

探究新知探究任务一请同学们对面前的9个进行观察，并把它们分成两类。步骤四观察同学的分类结果，猜一猜是按照什么特征分类的？1、各实验小组选择一名同学作为代表，选择一个其他的科学小组，并参观他们组的物体分类结果。2、代表发言，猜一猜这个实验小组是按照物体的什么特征进行分类的？3、被参观的小组代表宣布结果，并继续进行参观和讨论。

探究新知探究任务二尝试按其他特征进行分类，并记录下来。我们已经基本学会了分类的方法了，那让我们重新选择一个特征给这些物体进行一次分类吧，并且将我这次的分类结果记录下来。注意哦！要严格按照实验小组选择的特征进行分类哟~记录方法：1、在“我选择的物体特征”一栏中写出几个特征，例如形状、颜色等。2、把同一类物体的编号填在同一个椭圆中。

研讨研讨一我们可以根据物体的哪些特征分类？颜色、形状、材质、味道、用途等等，在这些大的特征下，我们还可以细化出更精准的特征，如红色、塑料、三角形等。研讨二根据同一个特征分类，分类的结果会有不同吗？会有不同。因为，对于同一特征，细分的标准不一样，分类的结果可能不一样，比如根据“形状”分类时，又可以分为“方形”和“圆形”两类等等，出现这种不同的分类结果是合理的。

拓展看一看图片，你能说说体育器材是怎样分类摆放的吗？