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《第3单元信息共享与病毒防治13信息共享》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息共享

2.教学年级和班级：五年级（三起）信息技术

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养的核心素养，包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习信息共享的基本概念和方式，学生将提升对信息资源重要性的认识，学会有效利用网络平台进行信息交流，培养批判性思维和问题解决能力，以及在实际情境中应用信息技术进行创新学习的能力。

学情分析

五年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的计算机操作和简单的网络使用方法。在知识层面，学生对互联网的基本概念和基本操作有一定的了解，能够进行简单的网络浏览和搜索。然而，由于信息共享涉及到网络道德和安全意识，部分学生对如何安全、有效地共享信息还缺乏足够的认识。

在能力方面，学生的信息处理能力有待提高，尤其是在信息筛选、评价和利用方面。他们需要学会如何从大量的信息中找到有价值的内容，并能够对信息进行批判性思考。此外，学生在团队协作和信息交流方面的能力也需要进一步培养。

在素质方面，学生的信息素养和网络安全意识需要加强。他们需要了解信息共享的社会责任，学会尊重他人的知识产权，以及如何保护个人隐私。在行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖网络、缺乏自主学习和信息筛选能力的问题。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教学过程中需要注重培养学生的信息素养，提高他们对信息资源的敏感度和批判性思维。其次，教学活动应设计得既有趣味性又有挑战性，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的自主学习能力。最后，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版信息技术五年级上册教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息共享相关的图片、图表和视频，如网络安全教育动画、信息共享案例等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行简单的网络操作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在操作台区域布置计算机，以便学生进行实际操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何获取信息的？”来引导学生思考信息获取的途径，激发他们对信息共享的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾网络的基本概念和互联网的基本使用方法，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍信息共享的概念、意义和常见方式，如电子邮件、社交媒体、云存储等。

-举例说明：通过展示实际案例，如学生通过社交媒体分享学习资料，帮助企业通过云存储共享文件等，帮助学生理解信息共享的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨信息共享的利与弊，以及如何安全、有效地进行信息共享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行信息共享实践，如利用电子邮件发送学习资料，或使用社交媒体分享生活趣事。

-教师指导：在学生进行实践过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，确保学生能够正确操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调信息共享的重要性、安全性和有效性。

-鼓励学生在日常生活中积极利用信息共享，提高自己的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，通过电子邮件或社交媒体与家人、朋友分享一天的学习生活，并注意保护个人隐私。

-要求学生在下节课前，准备一份关于信息共享的简报，分享自己的学习心得和体会。

教学过程具体安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.提问：“你们平时是如何获取信息的？”

2.回顾网络的基本概念和互联网的基本使用方法。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解信息共享的概念、意义和常见方式。

2.展示实际案例，如学生通过社交媒体分享学习资料，帮助企业通过云存储共享文件等。

3.组织学生进行小组讨论，探讨信息共享的利与弊，以及如何安全、有效地进行信息共享。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生分组进行信息共享实践，如利用电子邮件发送学习资料，或使用社交媒体分享生活趣事。

2.教师巡视指导，解答学生疑问，确保学生能够正确操作。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调信息共享的重要性、安全性和有效性。

2.鼓励学生在日常生活中积极利用信息共享，提高自己的信息素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：要求学生回家后，通过电子邮件或社交媒体与家人、朋友分享一