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2025年高考政治命题“纲要”解读

《中国高考评价体系》明确了高考的目的、内容和方法，突出了“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，并强调考查学生的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。该体系推动了高考内容的深入改革，为高中教学提供了新的方向，强调基础与创新并重。

本文从”基于高考评价体系的学科考试内容改革实施路径“的三个方面（即考查内容、考查要求、考查载体）对政治学科进行梳理解读，供教师、考生复习备考。

一高考政治科考查内容

思想政治科的考查内容，是高考评价体系提出的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”4个层面的有机结合。

核心价值

是什么：思想政治科的核心价值，是指即将进入高等学校的学习者在掌握必备知识、关键能力和形成学科素养的基础上，逐步发展形成的符合习近平新时代中国特色社会主义思想要求的政治素质、道德品质和科学思想方法的综合。

重要性：它代表了学科教育中的核心思想和持久理念，体现了学科的价值导向和精神实质，同时也是在面对现实挑战时应当展现的恰当情感和价值取向。简而言之，它是一种思想观念的集合，反映了学科的核心价值观和情感态度。

对高考的影响：政治学科的价值核心对德育的导向具有决定性作用。在思想政治课程的考核中，目标是引导学生建立正确的政治观念，培养出优秀的思想道德素养。这包括激发学生的奋斗精神、劳动观念和健康意识，鼓励他们积极担负起社会责任。同时，教育还应该培养学生追求真理、勇于创新和探索的精神，以期他们能够成长为在德、智、体、美、劳各方面都全面发展的社会主义建设者和接班人。简而言之，政治学科旨在塑造具有正确政治方向、良好思想道德和全面发展的新一代。

思想政治学科素养

是什么：指即将进入高等学校的学习者在面对社会生活实践与学习探索的问题情境时，能够在正确的世界观、人生观、价值观的指导下，运用思想政治科的知识、能力、思维方法完成各种任务活动时所展现出来的综合品质。

结合《思想政治课程标准》规定的核心素养要求和高等院校人才选拔要求，同时考虑这些要求在考试中可实现的程度，思想政治学科素养包括以下6个方面。

2.1政治立场与理想信念

政治立场与理想信念是政治方向上的素养要求，包括：拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，厚植爱国主义情怀；坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，立志肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。

思想政治教育在培养学生的道德观念和价值观方面发挥着核心作用，它是德育工作的核心领域。因此，该课程的主要目标是培育学生对中华人民共和国、中华民族和中华文化的认同感，确保他们拥有正确的政治方向和坚定的政治立场。此外，课程还旨在培养学生承担起推动民族复兴的历史责任，使他们成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。这些目标应成为评估学生在该学科学习成果时的首要考量。

把政治立场与理想信念放在思想政治学科素养的首位，是学科性质的必然要求，也是学科考试价值引领作用的体现。

2.2思想品质与道德情操

思想品质与道德情操是思想品德方面的素养要求，包括：直面人生，奋发向上，坚忍不拔，刚健有为；具备社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德，培育和践行社会主义核心价值观。

学生的全面发展离不开健全的个性、坚强的意志和崇高的道德标准，这些都是他们成长的关键要素，也是他们成功的关键因素。习近平总书记在一次全国教育会议上强调，教育工作应着重于提升学生的道德修养，并着力培养他们的进取心。这表明，教育不仅要传授知识，还要塑造学生的品德和激励他们的奋斗精神。通过这样的教育方针，我们能够为学生的未来打下坚实的基础，帮助他们成为社会的栋梁之才。

把思想品质与道德情操作为思想政治学科素养的一个方面，体现了党的教育方针，从一个侧面回答了“培养什么人”这个教育的根本问题。

2.3科学认知与求真务实

科学认知与求真务实是思想路线方面的素养要求，包括：坚持科学思维方法，实事求是，客观地观察社会现象，全面认识、理性对待并正确处理现实问题。

思想路线是解决问题和决策过程中遵循的根本原则和思想基础。只有坚持科学的思考方式和实事求是的原则，我们的认识和实践才能获得成功。这一点在中国革命、建设以及改革的历程中得到了反复验证。这种方法论强调了理性分析和客观实际的重要性，是确保行动和决策有效性的关键。通过这样的指导思想，我们可以确保在面对挑战和机遇时，能够做出明智的选择和决策。

在思想政治学科素养中强调科学认知与求真务实，对于培养学生正确认识社会、把握社会规律的能力，避免陷入教条主义、经验主义和唯心主义的认识误区，具有重要的现实意义。

2.4价值判断与行为选择

价值判断与行为选择是价值观方面的素养要求，包括：坚持马克思主义的科学世界观和方法论，坚持以人民为中心的思想；根据客观条件对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值