2023八年级数学上册 第十一章 三角形11.2 与三角形有关的角11.2.2 三角形的外角说课稿（新版）新人教版.docx

2023八年级数学上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角11.2.2三角形的外角说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级数学上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角11.2.2三角形的外角

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的几何直观能力，通过观察、操作和推理，使学生能够理解和运用三角形外角的概念。

2.提升学生的逻辑推理能力，通过探索三角形外角与内角的关系，引导学生运用演绎推理，形成严密的逻辑思维。

3.增强学生的数学应用意识，将三角形外角的知识应用于解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.强化学生的合作探究精神，通过小组讨论和合作，让学生在交流中互相学习，共同进步。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了三角形的基本性质，包括三角形的内角和定理，以及三角形内角之间的关系。此外，学生对角的分类和角度的度量也有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对几何图形的学习兴趣较高，他们喜欢通过动手操作来探索数学问题。学生的数学能力各异，部分学生能够快速理解抽象概念，而部分学生可能需要更多的直观演示和具体例子来帮助理解。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和动手操作学习，而有的学生则更倾向于通过逻辑推理和文字描述来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解三角形外角概念时，学生可能会遇到以下困难：一是难以直观地理解外角与内角的关系，二是难以从直观操作过渡到抽象的数学推理。此外，学生可能难以将新的概念与已有的知识体系相融合，导致在应用三角形外角性质解决具体问题时感到困惑。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、三角板、量角器、直尺、教具（可拼装三角形模型）。

2.课程平台：人教版八年级数学教材电子版、教学资源库。

3.信息化资源：几何图形软件（如GeoGebra）、在线数学教育资源网站。

4.教学手段：多媒体课件、教学视频、小组讨论卡片、课堂练习题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习PPT，要求学生阅读关于三角形外角的基本概念和性质，并完成相关练习题。

-设计预习问题：设计问题如“三角形的外角有什么特点？”和“你能找到三角形外角与内角的关系吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和练习题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解三角形外角的概念和性质。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的发现和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和练习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解三角形外角的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示三角形外角的动态变化视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解三角形外角的性质，如外角定理，并通过实例说明。

-组织课堂活动：分组进行三角形外角性质的验证实验。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：积极参与实验和小组讨论，验证三角形外角的性质。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解三角形外角的性质。

-实践活动法：通过实验和小组讨论，让学生在实践中掌握外角定理。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解三角形外角的性质，掌握外角定理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和科学探究精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与三角形外角相关的应用题，如计算三角形的外角大小。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关书籍或在线资源，如几何证明网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

-反思总结法：引导学生反思作业中的问题，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高解决实际问题的能力。

-通过拓展学习，激发学生对数学的兴趣，拓宽知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-几何图形的扩展学习：除了三角形外角，还可以引入其他几何图形的性质和定理，如四边形的内角和、平