第18课 盼（分层练习）-六年级语文上册（统编版五四制）（上海专用）（解析版）.docx

部编版（五四制）六年级语文上册

第18课《盼》

字词积累

1．“失声痛哭”中“失”字的意思是（???）

A．丢 B．没有掌握住 C．没有达到目的 D．改变常态

【答案】D

【详解】“失声痛哭”的意思是：因为过度悲痛而痛哭。其中“失”字的意思是“改变常态”。故选D。

2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（???）

A．嘴唇cún??????叫嚷rǎng???????????斗篷péng????????炖dùn肉

B．嘟囔nang?????蒜shuàn薹tái???????瞟piǎo着窗外????焖米饭mèn

C．甩shuǎi袖子??蹦bèng跳??????????明晃晃huǎng?????酱jiàng油

D．厚墩墩dūn?????窸窸xī窣窣shū????袖筒xiù?????????楼梯tī

【答案】C

【详解】A.嘴唇（chún）；

B.蒜薹（suàn）；

D.窸窸窣窣（sū）；

故选C。

3．下列加点字的读音完全相同的一组是（???）

A．处暑??处理??处分??相处 B．闷热??闷声??烦闷??打闷雷

C．兴奋??兴趣??高兴??兴致 D．晃动??晃眼??摇晃??明晃晃

【答案】A

【详解】A.都读（chǔ）；

B.“闷热、闷声”都读（mēn），“烦闷、打闷雷”都读（mèn）；

C.“兴奋”读（xīng），“兴趣、高兴、兴致”读（xìng）；

D.“晃动、摇晃”读（huàng），“晃眼、明晃晃”读（huǎng）；

故选A.

4．下列词语搭配有误的一组是（???）

A．听声音?????赶时候?????抖抖袖子???戴上雨帽

B．迅速生长???推开窗子???打开柜门???盯住碗架

C．放慢脚步???跑进楼门???长满玛瑙???听讲座

D．甩着袖子???背着书包???盼着变天???加快速度

【答案】C

【详解】“长满玛瑙”搭配不当，可改为“长满杂草”。故选C。

理解与整合

5．下列事例按照课文中叙述的顺序排列。正确的选项是（???）

①看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。

②又下雨了，我终于穿上了新雨衣。

③我开始盼着变天。

④下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。

⑤妈妈送给我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。

A．⑤③⑥④②① B．③④⑤⑥①② C．⑥⑤③④②① D．⑤⑥③④①②

【答案】D

【详解】依据课文叙写的内容排列。本文先写妈妈送给我一件新雨衣；接着写晴天穿雨衣；然后写我开始盼着变天；紧接着写下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许；然后写想象穿上雨衣的情景；最后是又下雨了，我终于穿上了新雨衣。故选D。

6．下列修辞手法判断正确的是（???）

A．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（比喻）

B．我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时我的心才又像要从子里端出来一样。（比喻）

C．它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃滴答滴答滴答。（拟人）

D．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（比喻）

【答案】C

【详解】A.拟人；

B.夸张；

D.没有用修辞手法；

故选C

7．下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（???）

A．有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

B．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

C．甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

D．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

【答案】B

【详解】A.拟人；

B.比喻；

C.夸张；

D.描写性语句，没有使用修辞；

故选B。

8．本文的写作特色，说法正确的是（???）

A．寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。

B．心理描写、语言描写、动作描写相结合。作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。

C．语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。

D．以上答案都正确。

【答案】D

【详解】A.“可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗”是对下雨前的环境描写，烘托出“我”盼望下雨、盼望穿上新雨衣的心情；“吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去”写下雨时的环境，烘托出“我”想穿上雨衣走到雨中的心情；正确；

B.“怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么”是心理描写，“一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响”是动作描写，“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”是语言描写，通过语言、动作、心理的描写，详细、具