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苏教版语文第七册《9、泉城》教学设计

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会生字新词，结合课文体会词义;正确、标准地书写生字。

3、整体感知课文内容。

教学重难点：

重点：正确、流利地朗读课文。

难点：结合课文体会词义，整体感知课文内容。

对策：赐予充足的自读时间，小组争论时间。

一、提醒课题

⒈读课题。

⒉谁知道“泉城”指什么地方?为什么人们称济南为“泉城”呢?

二、听读课文，自学生字词

⒈轻声自由读课文，画诞生字词多读几遍，读准字音。

⒉再读课文，要求读正确，读通顺。

⒊默读课文，联系上下文或查字典理解词义。

三、检查自学效果

⒈出示生字词。

济南闻名大约一亩陡崖地窖

喷泉占据三堆白浪翻滚晶莹剔透

明珠散落银花盛开虎啸狮吼秋雨潇潇

水声喧腾昼夜不息

⒉认读生字词。

⒊重点理解以下词语。

汇注陡崖昼夜喧腾晶莹剔透秋雨潇潇

⒋指名分自然段读课文。师生评议

四、学习第一自然段

1、自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告知我们什么?

这一段共有几句话?(三句)

指名读第一句。这一句告知我们什么?

2、默读其次句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。

3、出示：

这些泉水有的白浪翻滚，似乎银花盛开，有的晶莹剔透，似乎明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

指名读这句话。

回答下列问题。(这句话有4个分句，前两句写泉的形，后两句写泉的声音。)

为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的?

(有的有的)

谁能用有的有的说一句话?

其次句话从形态和声音写出了泉水的漂亮。

指导朗读其次句。(一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓)

范读，自由练读，指名读，齐读。

济南72泉，最闻名是哪些?

读第三句。

“闻名”是什么意思?(出名)

五、作业

课堂作业：

1、钢笔描红;

2、写词语。

课外练习：

⒈正确、流利地朗读课文

⒉观看学校课间活动的一个局面些一段话，用上“有的有的”

其次教时

教学目标：

1、问题引导学生观看插图和搜集的资料，沟通印象和感受。

2、自主学习，反复朗读，明确四大名泉的特点，认真感悟，观赏名泉。

3、入境对话，促进积存，尝试背诵。

教学重难点：

重点：入境对话，促进积存，尝试背诵。

难点：明确四大名泉的特点，认真感悟。

对策：引导学生朗读领悟济南泉水的特点，感受其漂亮和奇妙。

教学过程：

一、复习

⒈读第一自然段。

⒉问：济南72泉，最闻名的.是哪些?

二、连续讲读课文

⒈学习第2自然段。

(1)自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。

读后答复。(第一句写珍宝泉的位置，其次句写珍宝泉池的大小，三四句写泉水的样子)

(2)把描写珍宝泉样子的句子划出来读一读。

出示：

泉水从地下往上涌。

泉水从地下往上涌，像一串串珍宝。

这两个句子那个好，为什么?

观赏“在阳光的映照下，仿佛有一只奇妙的手把他们拧到水面上来。”“拧”是什么意思?大家做做拧的动作。

指导朗读。

(3)小结：这一自然段详细写了珍宝泉漂亮、奇妙的景象。

⒉自学第3，4自然段。

⑴出示学习要求。

①默读3，4自然段。

②数一数每个自然段共有几句话。

③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方?(用“____”画出来)有什么的特点?

⑵学生自学。

⑶检查。

①看图

②填表。

⑷学生练读。

⒊学习第五自然段。

指名读第五自然段。考虑：趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。

“七十二泉之首”是什么意思?

“差不多占了大半公园”说明什么?(泉池大