小学生心理特征及发展纲要.ppt

小学生心理特征及发展纲要感知觉的充分发展注意力有限记忆力逐步提高想象力丰富，但幻想的成分较大以形象思维为主一、小学生认知能力的发展特征02较幼儿和少年相比，小学生的心理状态平静而愉悦01情绪、情感稳定、单纯二、小学生个性特征的发展池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年童年（罗大佑）快乐的童年更多依赖他人对自己的评价，尤其渴望得到权威人物——教师与家长的肯定评价；01相比而言，对于同学的意见却不太在乎。02（二）自我意识更加明确小学生的社会性认知01儿童认知中的自我中心成分将逐渐减少02儿童对他人的认识逐渐趋于客观和深刻03三、小学生的社会性认知和交往（二）小学生的社会性交往亲子关系父母关注儿童的时间及与儿童交往时间都会明显减少，儿童逐渐摆脱对父母、教师的依赖而走向独立A同伴交往B小学生的同伴交往有如下特点：C与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂；D儿童在同伴交往中传递信息的技能增强；E儿童更善于协调与其它儿童的活动；F儿童开始形成同伴团体对自己喜欢的教师报以积极反应，重视自己喜欢的教师的评价；01而对自己不喜欢的教师的评价往往做出消极的反应02对教师的态度情感成分较重033．师生关系