4.11 太阳系大家族（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

4.11太阳系大家族（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：太阳系大家族

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月11日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对宇宙的好奇心和探索精神。

2.提升学生运用科学方法观察、分析太阳系的能力。

3.增强学生合作交流，共同探究太阳系各行星特点。

4.培养学生形成科学的世界观，理解宇宙的多样性和和谐性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解太阳系的基本结构，包括太阳、行星、卫星等天体的组成。

2.掌握八大行星的顺序、特点和运动规律。

难点：

1.理解行星运动轨迹的复杂性，以及其与地球观测到的行星运动规律的关系。

2.记忆和区分八大行星的顺序和特点。

解决办法：

1.通过模型演示和动画展示，帮助学生直观理解太阳系的结构。

2.设计互动问答环节，引导学生逐步理解行星运动规律。

3.利用图表和比较法，帮助学生记忆行星的顺序和特点。

4.通过小组合作探究，让学生在实践中掌握行星运动的规律，增强记忆效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级科学上册《太阳系大家族》教材。

2.辅助材料：准备太阳系结构图、行星特点比较表、太阳系动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备行星模型、地球仪等，用于直观展示行星运动和太阳系结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板和投影仪，以便展示教学内容和进行互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“你们知道什么是太阳系吗？”来引起学生的兴趣。

-展示太阳系相关的图片或动画，让学生直观感受太阳系的全貌。

-引导学生思考：“我们所在的地球在太阳系中有什么特别之处？”

-引入本节课的主题：“今天，我们就来学习太阳系大家族。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍太阳系的基本结构，包括太阳、行星、卫星等天体。

-通过图片和动画展示太阳系八大行星的顺序、特点及运动规律。

-引导学生观察地球与其他行星的异同，探讨地球适宜生命存在的条件。

-讲解行星运动的基本规律，如开普勒定律，通过实例让学生理解。

-利用行星模型，演示行星围绕太阳运动的轨迹，加深学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，回答以下问题：

1.太阳系由哪些天体组成？

2.请说出太阳系八大行星的顺序。

3.简述行星运动的基本规律。

-教师巡视指导，帮助学生解决讨论中的问题。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己对太阳系的认识。

-提醒学生在日常生活中关注天文现象，培养科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察并记录一周内天文现象，如日出日落时间、月亮变化等。

-预习下一节课内容，准备提出自己的疑问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太阳系行星的起源与演化：介绍太阳系行星的形成过程，包括原始星云的坍缩、行星胚胎的形成以及行星的最终形成。

-行星科学探索：探讨人类对太阳系行星的探索历程，包括太空探测任务、返回地球的样本分析等。

-太阳系中的特殊天体：介绍太阳系中的小行星带、彗星、流星等特殊天体的特点及其与太阳系演化的关系。

-太阳活动与地球：探讨太阳活动对地球的影响，如太阳风暴、太阳辐射等对地球气候、电离层和导航系统的影响。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：《宇宙的故事》、《太阳系探秘》等，了解太阳系行星的科学知识。

-观看天文纪录片：如《宇宙奇观》、《太阳系之旅》等，通过影像资料感受宇宙的奥秘。

-参与天文观测活动：组织学生参加学校或社区的天文观测活动，如月相观测、流星雨观测等，提高学生的实践能力。

-开展小组研究：让学生分组研究太阳系行星中的一个特定主题，如火星的气候特点、木星的卫星等，培养学生自主学习和研究的能力。

-制作太阳系模型：利用废纸盒、气球、彩纸等材料，制作太阳系行星模型，加深学生对太阳系结构的理解。

-参加科学讲座：邀请天文专家或大学教授进行讲座，为学生提供更深入的天文知识。

-利用网络资源：鼓励学生访问科学网站，如国家天文台网站、NASA网站等，获取更多关于太阳系行星的最新研究成果。

-设计科普展览：组织学生设计并制作科普展览，展示太阳系行星的知识，提高学生的科普传播能力。

板书设计

①太阳系概述

-太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星、彗星等。

-太阳系的中心：太阳

-行星分类：类地行星、巨行星、远日行星

②行星基本特征

①行星顺序：按照距离太阳由近及远排列，如