从《中泰联合声明》看国际合作与发展——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案.docx

从《中泰联合声明》看国际合作与发展——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

在2025年2月8日，中华人民共和国政府和泰王国政府发布了关于面向未来、以人民为中心，加强全面战略合作伙伴关系，推进更为稳定、更加繁荣、更可持续的中泰命运共同体建设的联合声明。此次声明发布正值中泰建交50周年暨“中泰友谊金色50年”，泰王国总理佩通坦?钦那瓦于2月5日至8日对中国进行正式访问，这也是两国年内首次高层交往。

访问期间，中国多位重要领导人分别与佩通坦总理会谈会见，佩通坦总理还出席了第九届亚洲冬季运动会开幕式。双方重申中泰友好关系，回顾自1975年建交、2012年建立全面战略合作伙伴关系以来，在互信、合作和人文交流等方面取得的成果，强调继续深化双边合作，构建中泰命运共同体。泰方赞赏中国在习近平主席领导下取得的发展成就以及对世界和平与发展的贡献，中方也祝贺佩通坦总理执政后泰国取得的成绩，并支持泰国新一届政府。

在核心利益上，双方相互支持，中方尊重泰国主权等，泰方坚定奉行一个中国政策。在经济领域，双方计划深化多领域合作，促进贸易发展，打击侵权犯罪，增强贸易便利化，增进供应链互联互通，加强能源合作，在新兴产业开展研发合作，并加快磋商经贸合作规划。在互联互通方面，共同加快中泰铁路建设，推进中老泰联通发展构想，加强地区基础设施等互联互通。在科技领域，加强联合研发和人才培养。人文交流上，加强多方面合作，利用互免签证便利人员往来，深化旅游安全合作，促进媒体合作。泰方感谢中方安排佛牙舍利赴泰供奉，中方将考虑泰方大熊猫合作请求。

在安全领域，双方重申加强传统和非传统安全合作，尤其强调以零容忍态度打击人口贩运、电信网络诈骗等跨境犯罪，开展湄公河联合巡逻执法，参与“平安澜湄行动”，推进澜湄司法合作。在应对气候变化、减贫、卫生等领域，双方也达成合作意向。在国际事务中，共同维护东盟中心地位，推进区域合作，维护南海和平稳定，重申对多边贸易体制的支持，加强在多边平台的战略沟通。访问期间还签署了多领域合作文件，佩通坦总理邀请中国领导人访泰并获愉快接受。这一系列合作与共识，不仅展现了中泰友好关系的深化，也为高考议论文写作提供了丰富的素材，可从国际合作、共同发展、责任担当等多个角度进行深入思考。

二、高考链接

高考作文注重考查学生对社会热点和国际事务的理解、分析与思考能力，中泰联合声明这一热点与高考语文作文命题紧密相关。从命题角度看，可能围绕国际合作的意义与价值、国家间如何实现互利共赢、在全球问题面前的责任与担当等方面展开。例如，要求学生结合热点，分析国际合作对促进世界和平与发展的重要性；探讨中泰在各领域合作中如何实现优势互补、共同发展；思考在打击跨境犯罪等全球性问题上，各国应承担的责任和采取的行动。通过对这类热点的分析写作，能够有效考查学生的逻辑思维、语言表达以及对国际形势的洞察能力，这些都是高考作文重点培养和考查的关键能力，也与当下学生应具备的国际视野和全球意识相契合。

三、立意分析

（一）国际合作，共赢未来

国际合作是实现共同发展的必由之路，中泰在多领域的合作充分体现了这一点。立意可围绕国际合作对促进各国经济发展、文化交流、维护世界和平的重要意义，探讨在全球化背景下，各国如何加强合作，实现资源共享、优势互补，共同应对全球性挑战，共创美好未来。

（二）互利共赢，携手发展

中泰合作旨在实现互利共赢，双方在经济、人文等领域的合作举措都致力于提升两国人民的福祉。从这一立意出发，可论述在国际合作中，如何秉持平等、互利、共赢的原则，开展务实合作，促进双方共同发展，以及这种合作模式对构建和谐世界的积极影响。

（三）责任担当，共筑安全

在打击跨境犯罪等全球性问题上，中泰展现出了责任担当。立意可围绕在全球安全问题面前，各国应承担的责任和义务，探讨如何加强国际合作，共同打击各类跨境犯罪，维护地区和世界的和平与安全，以及这种责任担当对国际秩序稳定的重要性。

（四）文化交流，民心相通

中泰之间的人文交流是两国关系的重要基石，促进了民心相通。从这一角度立意，可分析文化交流在国际合作中的独特作用，如增进相互了解、消除误解、促进友好感情等，探讨如何加强文化交流与互鉴，推动不同国家和民族之间的文化融合，为国际合作奠定坚实的民意基础。

四、写作思路

（一）标题拟定

以国际合作，共赢未来为立意：《国际合作架桥梁，共赢未来谱新章》

以互利共赢，携手发展为立意：《秉持互利共赢，中泰携手前行》

以责任担当，共筑安全为立意：《勇担责任，共筑国际安全防线》

以文化交流，民心相通为立意：《文化交流润心田，民心相通促合作》

（二）开头写作

开头直接引入中泰联合声明的热点事件，简要介绍声明的主要内容和背景，顺势引出文章的中心论点。例如：