小学信息技术三年级上册第14课《一句一景色——“复制”和“裁剪”图片》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第14课《一句一景色——“复制”和“裁剪”图片》说课稿

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授课时间

教学内容

小学信息技术三年级上册第14课《一句一景色——“复制”和“裁剪”图片》，本节课选自人教版小学信息技术三年级上册第四单元“美化我的画”，具体内容包括：

1.学习“复制”和“裁剪”图片的基本概念。

2.掌握使用画图软件进行“复制”和“裁剪”图片的操作方法。

3.通过实际操作，学会将“复制”和“裁剪”的图片应用到绘画作品中，丰富画面效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习和实践“复制”和“裁剪”图片的技能，学生将增强对信息技术的敏感度和应用能力，提升信息意识。在操作过程中，学生需要逻辑思考和问题解决，锻炼计算思维。同时，鼓励学生将所学技能创造性地应用于绘画作品中，培养创新意识和创造力，从而全面发展学生的信息技术核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“复制”和“裁剪”图片的操作方法。

2.学会合理运用“复制”和“裁剪”功能创作有趣的画面。

难点：

1.精确裁剪图片的技巧。

2.图片的创意组合与布局。

解决办法：

1.采用分步骤讲解和演示相结合的方式，详细讲解“复制”和“裁剪”图片的操作步骤，让学生跟随操作，确保掌握基本技能。

2.通过实例分析，展示如何精确裁剪图片，并指导学生在实际操作中练习，提高裁剪精确度。

3.引导学生观察生活中的图片应用案例，激发创意思维，并在课堂上提供多个创意案例，供学生参考和模仿。

4.鼓励学生在创作过程中尝试不同的图片组合和布局，及时给予肯定和指导，帮助他们突破创意组合的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“复制”和“裁剪”图片的理论知识，确保学生理解基本概念。

2.实验法：让学生在电脑上实际操作，通过动手实践掌握技能。

3.小组合作法：鼓励学生在小组内分享经验，讨论创作思路，增强合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示操作步骤和案例，直观引导学生学习。

2.教学软件：利用画图软件进行现场演示，增强互动性。

3.网络资源：提供在线资源，让学生课后自主学习和探索。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括“复制”和“裁剪”图片的基础操作视频和PPT。

-设计预习问题：如“复制和裁剪图片有什么不同？”“在哪些情况下我们会用到这两个功能？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，了解“复制”和“裁剪”的基本操作。

-思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的图片编辑案例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解“复制”和“裁剪”图片的操作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组进行实际操作练习，教师巡回指导。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解并掌握。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解操作步骤。

-参与课堂活动：学生分组操作，实践“复制”和“裁剪”技能。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组内成员讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解“复制”和“裁剪”的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作练习，巩固技能。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握“复制”和“裁剪”的操作技能。

-通过实践提高学生的动手能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后练习，要求学生运用“复制”和“裁剪”技能创作一幅作品。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学技能，独立完成一幅创意作品。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固所学技能，提高创作能力。

-拓展知识视野，激发创新思维。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。

知识