1《开开心心上学去》第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版[001].docxVIP

1《开开心心上学去》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《开开心心上学去》第1课时，本课选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材。本课主要内容包括：了解学校生活的基本规则，学会与人交往，培养良好的学习习惯。通过学习，使学生初步形成遵守规则、团结友爱的品质，为小学生活奠定良好基础。

核心素养目标

本课旨在培养学生的道德素养、法治意识和人际交往能力。通过学习，学生能够树立规则意识，学会尊重他人，培养良好的学习态度和行为习惯，提升自我管理能力，为成为遵纪守法、团结互助的社会成员打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对学校生活尚无明确的认识，他们对学校的基本规则、学习习惯等可能没有系统的了解。然而，他们已经具备了一定的生活经验和与人交往的基础，对规则有一定的认识，但需要进一步引导和强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新环境和新知识充满兴趣。他们的学习能力和认知水平尚处于初级阶段，需要通过直观、生动、有趣的教学方式激发学习兴趣。学习风格上，他们更倾向于形象思维和动手操作，因此教学活动应注重趣味性和实践性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对学校生活规则的适应：一年级学生可能对学校的生活规则感到困惑和不适，需要教师耐心引导和示范。

（2）人际交往能力的培养：学生可能在与同学和老师交往中遇到困难，需要教师提供适当的机会和指导。

（3）学习习惯的养成：一年级学生可能尚未养成良好的学习习惯，需要教师和家长共同引导和监督。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级上册教材配套教学资源。

3.信息化资源：网络图片、视频、音频资料，适合一年级学生的动画故事或卡通形象。

4.教学手段：实物教具（如小卡片、小模型）、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“开开心心上学去”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是学校规则？”“如何与人友好相处？”“上学有哪些好习惯？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校生活的基本规则和良好习惯。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校生活的基本规则和良好习惯，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于小学生活的视频或讲述一个小学生的故事，引出“开开心心上学去”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解学校规则、人际交往技巧、学习习惯等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小学生”的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验学校生活的规则和习惯。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演游戏，体验学校生活的规则和习惯。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校生活的基本规则和良好习惯。

实践活动法：设计角色扮演游戏，让学生在实践中掌握学校生活的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校生活的基本规则和良好习惯，掌握与人友好相处的技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“开开心心上学去”这一主题，布置适量的课后作业，如绘制“我的校园生活”画册，记录一天的学校生活。

提供拓展资源：提供与学校生活相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进