1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）课件-人教版生物必修2.pptx

;学习目标;;黄色圆粒;思考：F2为什么会出现9:3:3:1的性状分离比？这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1能否建立数学联系？;抛一枚硬币，这枚硬币的正面和反面不会同时朝上，像这样，不能同时发生的事件称为互斥事件。;互斥事件;;思考：F2为什么会出现9:3:3:1的性状分离比？这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1能否建立数学联系？;;;F2中能稳定遗传的个体占总数的______;对自由组合现象解释的验证;黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交。试验结果：;自由组合定律(得出结论);自由组合定律;1．自由组合定律中的“自由组合”是指（）

A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合

B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合

C.两亲本间的组合

D.决定不同性状的遗传因子的组合;孟德尔实验方法的启示;1、正确的选材——豌豆;孟德尔获规律的在发现

;;;;表现型和基因型以及它们的关系;（一）在动植物育种方面的运用;以下是杂交育种的参考方案：;纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程;动物育种：;短毛折耳猫

bbee;杂交育种;在医学实践方面的运用医学实践;1.下面是对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是（）

A．表现型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表现型一定相同

C．在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同

D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同

;1.根据分离定律和白由组合定律，判断下列相关表述是否正确。

(1)表型相同的生物,基因型一定相同。()

(2)控制不同性状的基因的遗传互不干扰。();2.南瓜果实的白色(W)对黄色(w)是显性,盘状(D)对球状(d)是量性，控制两对性状的基因独立遗传，那么表型相同的一组是()

WwDd和wwDdB.WWdd和WwDd

C.WwDd和WWDDD.WWdd和WWDd;3.孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是()

A.自由组合定律是以分离定律为基础的

B.分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传

C.自由组合定律也能用于分析一对等位基因的速传

D.基因的分离发生在配子形成的过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中;4.下列关于图解的理解正确的是()

A.自由组合定律的实质

表现在图??的④⑤⑥

B.分离定律的实质表现

在图中①②③;假如水稻高科(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，控制两对性状的基因独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种(易倒伏)杂交，F?中出现既抗倒伏又抗病类型的比例是:。;2.纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，试说明产生这种现象的原因。。;3.人的双眼皮和单眼皮是由一对等位基因控制的性状，双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状。如果：父母都是双眼皮，后代中会出现单眼皮吗?有的同学父母都是单眼皮，自己却是双眼皮，也有证据表明他(她)确实是父母亲生的，对此，你能作出合理的解释吗?你由此体会到遗传规律有什么特点?;3.人的双限皮和单眼皮是由一对等位基因控制的性状，双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状。如果父母都是双眼皮，后代中会出现单眼皮吗?有的同学父母都是单眼皮，自己却是双眼皮，也有证据表明他(她)确实是父母亲生的，对此，你能作出合理的解释吗?你由此体会到遗传规律有什么特点?;