《习作例文：一支铅笔的梦想》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

《习作例文：一支铅笔的梦想》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教学内容

教材：统编版语文三年级下册

章节：习作例文：一支铅笔的梦想

内容：本节课以《习作例文：一支铅笔的梦想》为载体，引导学生学习铅笔的梦想，培养想象力，提高写作能力。通过观察、分析、模仿等环节，让学生学会运用丰富的词汇、生动的描写，表达自己的梦想。

二、核心素养目标

培养学生想象力，激发学生表达自己梦想的热情，提升学生语言表达的准确性和生动性。通过学习《一支铅笔的梦想》，引导学生理解并运用拟人化的手法，增强学生的文学鉴赏能力和创新思维。同时，鼓励学生在写作中关注细节，提高写作的连贯性和逻辑性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的词汇积累和基本的写作能力。他们能够识别常见的修辞手法，如比喻、拟人等，并对简单的记叙文有一定的理解。在阅读方面，他们能够理解故事情节，对人物形象有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对写作充满兴趣。他们的学习能力强，能够接受新的知识和技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习，而另一部分学生则可能更倾向于独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解拟人化手法时可能存在困难，难以将无生命的事物赋予人的情感和思维。在写作时，可能面临如何将梦想具体化、如何运用丰富的词汇和生动的描写来表达自己的梦想等挑战。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕写作，或者因为词汇量不足而难以表达自己的想法。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：统编版语文三年级下册电子教材，在线教学平台。

3.信息化资源：网络图片资源，有关铅笔的图片、动画或视频资料。

4.教学手段：实物展示（铅笔），小组合作学习材料，写作练习模板。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的习作例文——《一支铅笔的梦想》。在上课之前，我想请大家先闭上眼睛，想象一下，如果一支铅笔有了梦想，它会是什么样的呢？请用一句话来描述你的想象。

（学生）……

（老师）很好，大家都有很多有趣的想象。今天我们就来学习这篇习作，看看铅笔的梦想是什么，又是如何实现的。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生分享朗读感受，教师引导学生关注课文中的生字词和难句。

3.学生总结课文大意，教师补充并强调课文主旨内容。

（老师）同学们，现在请你们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（学生）……

（老师）请几位同学分享你们的朗读感受，并注意读准字音，读通句子。

（学生）……

（老师）非常好，大家都能正确朗读课文。接下来，请同学们用一句话来概括这篇课文的主要内容。

（学生）……

（老师）很好，铅笔的梦想是帮助别人，让世界变得更美好。这是我们今天要学习的重点。

三、细读课文，深入探究

1.分析铅笔的梦想

（老师）同学们，铅笔的梦想是什么？请找出文中描述铅笔梦想的句子。

（学生）……

（老师）很好，铅笔的梦想是“我要帮助别人，让世界变得更美好”。这句话告诉我们，铅笔想要通过自己的方式为世界做贡献。

2.铅笔如何实现梦想

（老师）铅笔的梦想是帮助别人，那么它是如何实现这个梦想的呢？请找出文中铅笔为实现梦想所做的事情。

（学生）……

（老师）铅笔为实现梦想，它画出了美丽的画，写下了动人的诗。这些都是铅笔帮助别人的方式。

3.体会铅笔的梦想

（老师）同学们，铅笔的梦想是什么？它为什么会有这样的梦想？

（学生）……

（老师）铅笔的梦想是帮助别人，让世界变得更美好。这种梦想让我们感受到了铅笔的善良和美好。在我们的生活中，也有很多人像铅笔一样，用自己的方式帮助他人，让世界变得更美好。

四、拓展延伸，提高能力

1.学生仿写句子

（老师）同学们，铅笔的梦想是帮助别人，让世界变得更美好。请你们也来写一句话，表达你们的梦想。

（学生）……

（老师）很好，大家都有自己的梦想。请用铅笔的方式，写一段话，表达你们的梦想。

2.学生创作小作文

（老师）同学们，刚才我们学习了铅笔的梦想，现在请你们发挥想象，写一篇小作文，题目可以是《我的梦想》或者《我想成为……》，用铅笔的方式表达你们的梦想。

（学生）……

（老师）请大家认真写作，用铅笔的方式，表达你们的梦想。

五、课堂小结，回顾总结

（老师）同学们，今天我们学习了《一支铅笔的梦想》，通过学习，我们知道了铅笔的梦想是帮助别人，让世界变得更美好。在我们生活中，也有很多人像铅笔一样，用自己的方式帮助他人，让世界变得更美好。希望大家都能像铅笔一样，拥有美好的梦想，用自己的行动去实现它。

（学生）……

（老师）