Module 8 Unit2 Its in the north of China （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docx

Module8Unit2ItsinthenorthofChina（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit2ItsinthenorthofChina

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习中国北方地区的地理和文化，提升语言运用能力，增强对中国文化的理解，培养跨文化交际意识，同时通过合作学习和探究活动，提高自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确拼读和书写本课新单词，如“north”、“China”、“mountain”等，并能运用到句子中。

②理解并运用句型“ItsinthenorthofChina”来描述地理位置。

③通过图片和地图，识别并描述中国北方的主要地理特征和著名景点。

2.教学难点，

①理解并区分“north”、“south”、“east”、“west”等方位词的用法。

②在语境中理解并运用“inthenorthof”这个短语，理解其地理含义。

③通过图片和文字描述，培养学生的空间想象力和地理知识迁移能力，能够将所学知识应用于新的情境中。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：外研版英语四年级下册电子教材平台

-信息化资源：中国北方地区相关图片、视频资料、地图

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、PPT课件、黑板板书

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国北方地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的地理景观吗？有没有去过中国的北方地区？”

展示一些关于中国北方的图片或视频片段，如长城、故宫、黄河等，让学生初步感受中国北方的魅力或特点。

简短介绍中国北方的地理位置、气候特点和主要城市，为接下来的学习打下基础。

2.中国北方基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国北方的基本概念、组成部分和地理特征。

过程：

讲解中国北方的定义，包括其主要地理特征和地理位置。

详细介绍中国北方的气候、地形、植被和主要城市，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.中国北方案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国北方的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国北方案例进行分析，如北京奥运会、黄河治理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国北方的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对中国北方地区的影响，以及如何通过这些案例了解中国的社会发展和文化传承。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国北方相关的主题进行深入讨论，如“如何保护北方的水资源”、“北方的传统节日文化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国北方的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国北方地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国北方的地理位置、气候特点、案例分析等。

强调中国北方地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国北方的短文或报告，内容可以包括对中国北方某地的旅游建议、对当地文化的了解等。

提醒学生注意作业的字数要求和截止日期，并鼓励他们在课后继续探索和学习中国北方的地理知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国北方地区的历史文化资料：介绍中国北方的历史发展、传统文化、民俗风情等，如长城的历史背景、春节的习俗等。

-北方地区的自然景观介绍：提供北方地区的自然景观图片和文字描述，如黄山、桂林山水等。

-北方地区的气候特点分析：详细解释中国北方的气候类型、季节变化和气候对当地生活的影响。

-北方地区的经济发展概况：介绍北方地区的主要经济产业、城市经济特点和区域发展战略。

-北方地区的教育特色：探讨北方地区在教育方面的特色和成就，