2024年高中生物 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用说课稿 新人教版必修3.docx

2024年高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用说课稿新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“2024年高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用”为主题，通过分析生长素的作用机制，引导学生深入理解植物激素调节的基本原理。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验演示、案例分析等方式，使学生掌握生长素生理作用的相关知识，提高学生的生物学素养。

二、核心素养目标

培养学生生物学思维，通过探究生长素生理作用，提升学生的观察、分析、推理和实验设计能力。引导学生理解植物激素在生命活动中的调节作用，增强学生的科学探究精神和环保意识，培养对生命现象的敬畏感和对科学知识的追求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物学基础知识，了解植物生长发育的基本过程，对植物激素的概念有初步认识。然而，对于生长素的生理作用及其在植物生长发育中的具体作用机制，学生可能还停留在较为浅显的理解层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学学科普遍保持一定的兴趣，尤其在探索植物生长奥秘方面。学生具备较强的观察力和一定的实验操作能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作和直观演示来理解知识，而另一部分学生则更倾向于通过理论分析和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对生长素生理作用的理解可能存在困惑，如生长素如何影响植物的生长方向、生长速度等问题。此外，学生可能难以将生长素的作用与植物的实际生长发育过程相结合，导致理论与实践脱节。部分学生可能对实验操作中的细节处理不够熟练，影响实验结果的准确性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，深入讲解生长素生理作用的理论基础。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，以促进学生深入思考和应用知识。

3.利用多媒体教学，展示生长素作用的动画模拟和实际植物生长实验视频，增强学生的直观理解。

4.实施实验操作指导，让学生亲自动手验证生长素对植物生长的影响，提高学生的实践能力。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列植物生长图片，引导学生观察不同植物的生长特点，提出问题：“是什么因素在影响植物的生长？”

2.提出问题：引导学生思考植物生长的内在机制，激发学生对植物激素调节的兴趣。

3.学生回答：鼓励学生大胆猜测，分享自己的想法。

讲授新课（20分钟）

1.生长素的发现：介绍生长素的发现历史，引导学生了解科学家们是如何发现这一激素的。

2.生长素的化学结构：讲解生长素的化学结构，让学生了解其化学本质。

3.生长素的生理作用：

a.顶端优势：讲解顶端优势的概念，通过实验演示生长素在植物生长中的调控作用。

b.向光性：展示植物向光性实验，引导学生理解生长素在植物向光性中的作用。

c.向重力性：讲解植物向重力性的概念，通过实验演示生长素在植物向重力性中的作用。

4.生长素的作用机制：讲解生长素如何调控植物生长，介绍生长素信号转导途径。

5.生长素的应用：介绍生长素在农业生产中的应用，如促进植物生长、防止落花落果等。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计一系列关于生长素生理作用的练习题，让学生巩固所学知识。

2.讨论交流：组织学生讨论生长素在农业生产中的应用，分享自己的见解。

课堂提问（5分钟）

1.课堂提问：教师针对生长素生理作用的关键点提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

师生互动环节（5分钟）

1.实验演示：教师现场演示生长素对植物生长的影响实验，引导学生观察实验现象。

2.学生提问：学生就实验现象提出问题，教师解答学生的疑问。

3.合作学习：学生分组讨论，共同解决实验中遇到的问题。

教学创新（5分钟）

1.案例教学：引入实际农业生产中的案例，让学生分析生长素在农业生产中的应用。

2.互动式教学：利用多媒体技术，展示生长素作用动画，增强学生的直观理解。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：教师引导学生思考生长素生理作用的关键点，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

1.总结：教师总结生长素生理作用的相关知识，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生思考生长素在植物生长发育中的调控机制，拓展学生的知识面。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

教学创新：5分钟

教学双边互动：5分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.《植物激素的研究与应用》