Unit3《Learning：Lesson 1》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit3《Learning：Lesson1》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3《Learning：Lesson1》，选自2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕“学习”这一主题，教授与学习相关的词汇和句型，如“readbooks”,“write”,“drawpictures”等，以及如何用英语表达自己正在进行的动作，如“Iamreadingabook.”等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所教授的词汇和句型是在学生已掌握的简单英语表达基础上进行的拓展和提升。学生在之前的课程中已经学习了一些基本的英语词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学词汇和句型的能力，提高学生用英语进行简单交流的自信心和流利度。

2.文化意识：通过学习与学习相关的词汇和句型，增强学生对学习活动的认识，理解不同文化背景下学习的多样性。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过情景模拟等活动，培养学生的创造力和批判性思维能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如重复练习、角色扮演等，以增强记忆并提高英语应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的准确拼读与记忆，如“readbooks”,“write”,“drawpictures”等。

2.句型“Iamreadingabook.”的正确运用。

难点：

1.学生可能会混淆不同动作的进行时态表达。

2.学生可能难以将所学词汇与实际情景结合，进行流畅的交流。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片和视频展示不同动作的进行时态，帮助学生直观理解。

2.设计互动游戏，如角色扮演和小组对话，让学生在模拟情景中练习使用所学词汇和句型。

3.进行小组讨论，鼓励学生用英语描述自己的学习活动，增强实际应用能力。

4.定期复习，通过课堂小测验和作业巩固记忆，确保学生能够熟练掌握重点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-多媒体投影仪

-英语绘本

-课程配套PPT

-互动式白板

-彩色卡片

-教学挂图

-课堂小测验试卷

-录音设备

-教学视频片段

-课堂互动游戏材料

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学习可以有哪些方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同学习方式的图片或视频片段，如阅读、写作、绘画等，让学生初步感受学习的多样性。

-简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构，如阅读书籍、写作练习、绘画创作等。

-详细介绍学习的组成部分或功能，使用PPT或教学挂图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解学习的实际应用或作用，如通过阅读提升知识，通过写作表达思想等。

三、学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学习案例进行分析，如名人的学习故事、成功的学习方法等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习策略解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高阅读效率”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部