Unit 6 In a nature park Part A Let’s talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

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教材分析

Unit6InanatureparkPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

本单元以自然公园为背景，通过Let’stalk环节，让学生学习如何询问和回答关于公园内景点的信息。教材内容与学生的生活实际紧密相关，旨在提高学生的口语交际能力和运用英语的能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握询问和回答关于公园景点的信息，能够运用本课所学词汇和句型进行简单的对话。

难点：学生在实际情境中灵活运用英语进行交流，特别是在非母语环境下。

解决办法：

1.通过图片和情境创设，帮助学生理解新词汇和句型，如“Whereis...?”,“It’s...”。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，提高口语表达能力。

3.使用游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

4.鼓励学生在课后进行自主练习，通过家庭作业和小组活动巩固所学内容。

突破策略：

-对重点词汇和句型进行反复练习，确保学生能够熟练运用。

-通过小组讨论和合作学习，提高学生在真实语境中的交流能力。

-定期进行口语测试，帮助学生及时发现并改正错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然公园的图片和视频片段。

3.教学工具：准备卡片、贴纸等，用于游戏和角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个模拟的自然公园场景，包括景点标识牌。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然公园的美丽风景图片，引导学生讨论他们对公园的看法和经历。

-回顾旧知：提问学生关于地点和方向的基本英语表达，如“Whereis...?”,“It’s...”等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示公园景点的图片，讲解本课的新词汇和句型，如“Haveyoueverbeento...?”,“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.”等。

-举例说明：通过实际对话示例，展示如何运用新词汇和句型询问和回答关于公园景点的信息。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学内容，设计一段关于公园景点的对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演游戏，学生分成小组，模拟游客和工作人员之间的对话。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的新词汇和句型，强调其在实际情境中的运用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生以小组为单位，设计一段关于自然公园的英语对话，下节课进行展示。

-鼓励学生课后查找更多关于公园的英语资料，扩大词汇量。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示自然公园风景图片，提问：“Doyoulikegoingtothepark?Whyorwhynot?”

-引导学生回顾已学知识：“Canyoutellmewheretheparkis?Howdoyougetthere?”

2.新课呈现

-讲解新词汇和句型：“Haveyoueverbeento...?”,“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.”

-展示公园景点图片，举例说明如何运用新词汇和句型进行对话。

-分组讨论，让学生设计一段关于公园景点的对话。

3.巩固练习

-进行角色扮演游戏，学生分成小组，模拟游客和工作人员之间的对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂总结

-总结本节课所学的新词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置

-让学生以小组为单位，设计一段关于自然公园的英语对话，下节课进行展示。

-鼓励学生课后查找更多关于公园的英语资料。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇外，可以引入更多与自然公园相关的词汇，如“bicycletrail”（自行车道）、“picnicarea”（野餐区）、“butterflygarden”（蝴蝶园）等。

-文化拓展：介绍不同国家的自然公园特色，如美国的黄石国家公园、中国的九寨沟等，让学生了解不同国家的自然景观和文化。

-语法拓展：通过本课的句型，引导学生学习如何使用一般疑问