2024年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教案新版新人教版.docVIP

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课题2如何正确书写化学方程式

教材版本

人教版

年级册别

九年级上册

章节名称

第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式

授课时间：

201___年月日第周星期

授课老师

授课班级

教学目标

1.通过详细化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。

2.理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步驾驭用最小公倍数法配平化学方程式的方法。

3.通过对化学方程式书写原则和配平方法的探讨，对学生进行敬重客观事实、遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教化。

重点

正确书写化学方程式。

难点

化学方程式的配平方法。

教具

多媒体

主要教学法

讲练结合，协作阅读。

教学过程

【复习提问】

1.什么是质量守恒定律？

2.为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必定是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）

【引言】我们已经知道质量守恒定律，在化学上有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律，这就是化学方程式。

〔板书〕一、化学方程式

用化学式来表示化学反应的式子。

例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：C+O2CO2

〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。

〔板书〕磷+氧气五氧化二磷（改成化学式）

P+O2P2O5

〔组织探讨〕这个式子能称为化学方程式吗？为什么？（由学生回答。）

怎样才能把上式改为化学方程式呢？

〔板书课题〕课题2如何正确书写化学方程式

〔提问〕书写化学方程式必需遵守哪些原则？详细的书写步骤是怎样的？

〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。

〔板书〕二、化学方程式的书写原则（PPT投影）

1.必需以客观事实为基础；

2.遵守质量守恒定律

〔板书〕三、书写化学方程式的详细步骤。

以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的详细步骤。

〔板书〕1.依据试验事实写出反应物及生成物的化学式

P+O2─P2O5

2.配平化学方程式用最小公倍数法确定化学计量数。（依据是质量守恒守律）。把短线改等号。

4P+5O2===2P2O5

3.注明反应发生的条件

4P+5O22P2O5

（介绍“△”’“↑”“↓”等符号表示的意义，及“↑”“↓”符号的运用范围）。

〔讲解〕反应条件常见的有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。

“↑”“↓”号的运用范围：在反应物中无气态物质参与反应，假如生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“↑”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参与反应，假如生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。（强调要防止随意乱标）

〔板书〕例如：

CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓

【小结】

1.书写化学方程式详细步骤（在前面基础步骤上加以敏捷调整）（PPT投影）

左写反应物，右写生成物

中间连等号，条件要注明

写好化学式，方程要配平

生成气体或沉淀，上下箭头来分清。

强调书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平，并要留意其规范化。

2.最小公倍数配平法步骤：

（1）找出在反应式两边各出现一次，并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为突破口。

（2）求它们的最小公倍数。

（3）求出各化学式前面的化学计量数。

3.其他配平方法将在下一节讲。

【课堂练习】

1.完成课本98页课堂练习；

2.写出下列反应的化学方程式。

（1）纯净的氢气在空气中宁静的燃烧。

板书设计

课题2如何正确书写化学方程式

一、化学方程式

用化学式来表示化学反应的式子。

木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：C+O2CO2

二、化学方程式的书写原则

1.必需以客观事实为基础；

2.遵守质量守恒定律

三、书写化学方程式的详细步骤。

1.依据事实写化学式：P+O2─P2O5

2.配平化学方程式，把短线改等号：4P+5O2===2P2O5

3.注明反应发生的条件：4P+5O22P2O5

教后反思

在书写化学方程式时，除了遵守两个原则外，化学式的书写要做到精确无误，留意只有这个化学反应能够发生，才能书写出配平的化学方程式。书写化学方程式详细步骤可以加以敏捷调整。