《堆雪人》教学设计小学五年级音乐上册.pptxVIP

《堆雪人》教学设计小学五年级音乐上册

目

录

CATALOGUE

课程介绍与目标

歌曲分析与欣赏

演唱技巧与指导

伴奏编配与演奏实践

创意拓展与课堂互动

课程总结与回顾

课程介绍与目标

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01

《堆雪人》是一首富有童趣的儿童歌曲，描述了孩子们在冬天堆雪人的欢乐场景。

歌曲的旋律轻快活泼，歌词简单易懂，非常适合小学生演唱。

歌曲的作者是著名的儿童音乐家XXX，他的作品以生动有趣、富有教育意义而著称。

通过学习《堆雪人》，让学生了解歌曲的背景、作者及音乐特点。

知识目标

能力目标

情感目标

培养学生独立演唱的能力，提高学生的音乐表现力和创造力。

通过歌曲的演唱，让学生感受冬天的乐趣和童年的快乐，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。

03

02

01

介绍歌曲背景及作者，学习歌曲的旋律和基本节奏。

学习歌曲的歌词和演唱技巧，进行歌曲的整体排练。

进行歌曲的分组演唱和表演，互相评价和交流学习成果。

每周一次，每次40分钟，共3次课。

第一课时

第二课时

第三课时

课程时间

歌曲分析与欣赏

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02

《堆雪人》是一首三段体的歌曲，由引子、主歌、副歌和尾声四个部分组成。整体结构清晰，易于学生理解和记忆。

歌曲结构

歌曲的旋律优美，节奏明快，采用了大量的跳进和级进，使得旋律既有活力又不失流畅性。同时，歌曲中运用了丰富的音乐元素，如切分音、附点等，增强了歌曲的律动感。

旋律特点

歌词解读

歌词描述了孩子们在冬天堆雪人的情景，通过生动的描绘，展现了孩子们的天真烂漫和童真童趣。歌词中的“堆呀堆，堆雪人”等词语，既体现了孩子们对雪人的喜爱，也表达了他们在冬日里的快乐心情。

情感表达

歌曲通过欢快的旋律和富有童趣的歌词，表达了孩子们在冬天里堆雪人的喜悦和兴奋之情。同时，歌曲也传递了一种积极向上、乐观开朗的生活态度，引导学生们在寒冷的冬季里保持热情和活力。

原版《堆雪人》

01

原版歌曲以童声合唱的形式呈现，旋律优美、节奏明快，给人一种清新、自然的感觉。学生们可以通过欣赏原版歌曲，感受歌曲所表达的童真童趣和快乐心情。

改编版《堆雪人》

02

改编版歌曲在保留原版旋律的基础上，加入了新的音乐元素和编曲手法，使得歌曲更具现代感和时尚感。学生们可以通过比较原版和改编版的异同，进一步加深对歌曲的理解和欣赏。

不同演唱形式的《堆雪人》

03

除了合唱形式外，《堆雪人》还有独唱、重唱等多种演唱形式。学生们可以欣赏不同演唱形式的《堆雪人》，感受不同演唱形式所带来的不同艺术效果和情感表达。

演唱技巧与指导

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03

通过简单的音阶和母音练习，帮助学生打开喉咙，放松声带，为演唱做好准备。

发声练习

指导学生掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、慢呼吸等，以保持声音的稳定和流畅。

气息控制

引导学生在发声时合理运用气息，使声音更加自然、优美。

发声与气息结合

讲解歌曲中的咬字吐字技巧，如清晰准确地发出声母和韵母，保持字音的完整和准确。

咬字吐字

指导学生掌握歌曲中的归韵和收音方法，使演唱更加地道、流畅。

归韵收音

通过歌词朗诵练习，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和韵律。

歌词朗诵

歌曲背景介绍

简要介绍歌曲的背景和主题，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。

情感引导

引导学生通过想象和感受，将自身情感融入到歌曲的演唱中，使演唱更加真挚、感人。

表现力提升

指导学生运用声音的变化和表情、动作等辅助手段，提升演唱的表现力和感染力。

伴奏编配与演奏实践

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04

根据歌曲《堆雪人》的旋律和风格，选择钢琴、手风琴、小提琴等乐器作为伴奏。

遵循和声学原则，结合歌曲的旋律和节奏，编配出和谐、丰富的伴奏。同时，注意突出歌曲的主题和情感表达。

编配原则

选择合适的伴奏乐器

手风琴伴奏技巧

运用风箱的控制和手指的灵活运动，表现出手风琴独特的音色和韵味。注意与歌声的呼应和配合。

钢琴伴奏技巧

运用丰富的和弦和织体，表现出歌曲欢快、活泼的氛围。注意控制力度和音色，使伴奏与歌声相互融合。

小提琴伴奏技巧

运用弓法和指法的变化，表现出小提琴优美的音色和丰富的表现力。注意与歌声的和谐统一。

将学生分成若干小组，每组选择一种乐器进行伴奏编配和演奏实践。鼓励学生相互合作，共同完成任务。

分组合作演奏

对学生的演奏进行客观、全面的评价，包括音准、节奏、力度、音色等方面。同时，注重学生的情感表达和合作能力。

演奏评价

根据学生的演奏情况，及时给予反馈和指导，帮助学生改进和提高演奏水平。鼓励学生多尝试、多实践，培养自信心和表现力。

反馈与指导

创意拓展与课堂互动

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05

讲述一个关于堆雪人的温馨故事，如孩子们在冬日里一起堆雪人、玩耍，通过故事情节引导学生进入歌曲情境。

创作背景故事

组织学生分组，根据歌曲内容编排简单的情景剧，