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2024年《生理学基础》教案

CATALOGUE目录课程介绍与教学目标人体基本结构与功能神经系统与感觉器官血液系统与循环系统呼吸系统与消化系统

CATALOGUE目录泌尿系统与内分泌系统免疫系统与运动系统生殖系统与生长发育总结回顾与展望未来

01课程介绍与教学目标

课程性质01《生理学基础》是医学及相关专业的一门重要基础课程，旨在介绍人体正常生理功能及其调节机制。课程内容02课程包括细胞生理、血液生理、循环生理、呼吸生理、消化生理、能量代谢与体温、泌尿生理、感觉器官生理、神经系统生理、内分泌生理等多个章节，系统阐述人体各系统的生理功能。课程地位与作用03本课程是医学及相关专业的核心课程之一，为后续临床课程的学习奠定重要基础。《生理学基础》课程概述

教学目标与要求知识与技能目标掌握人体各系统的生理功能及其调节机制，理解生理学在医学领域的重要性，学会运用生理学知识分析和解决实际问题。过程与方法目标培养学生独立思考、自主学习的能力，以及实验操作和数据分析能力。情感态度与价值观目标培养学生对医学事业的热爱和责任感，以及严谨求实的科学态度。

采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生理解和掌握生理学知识。理论教学实验教学辅助教学通过实验操作和数据分析，培养学生的实践能力和科学素养。利用多媒体课件、网络教学资源等辅助教学手段，提高教学效果。030201教学方法与手段

采用闭卷考试、实验报告、平时成绩等多种考核方式，全面评价学生的学习效果。考核方式制定明确的评价标准，包括知识掌握程度、实验技能水平、学习态度等方面，确保评价的客观性和公正性。评价标准及时向学生反馈评价结果，并根据学生反馈和教学效果不断改进教学方法和手段。反馈与改进课程考核与评价

02人体基本结构与功能

细胞膜细胞质细胞核细胞器细胞结构与功护细胞，控制物质进细胞代谢的主要场所遗传信息储存与复制的场所线粒体、叶绿体等，执行细胞特定功能

组织类型及其特点覆盖和保护身体表面和体内器官连接、支持和营养身体各部分收缩和舒张，产生运动接受、整合和传递信息上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织

摄取、消化食物，吸收营养消化系统器官系统组成与功能吸入氧气，排出二氧化碳呼吸系统输送血液，维持内环境稳定循环系统调节身体各项活动，维持平衡神经系统排出代谢废物和多余水分泌尿系统分泌激素，调节生理功能内分泌系统

03各器官系统间的协同作用各器官系统在神经、内分泌系统的调节下协同工作，维持生命活动正常进行。01神经-内分泌调节神经系统通过内分泌系统调节身体活动02免疫-神经-内分泌网络免疫系统与神经、内分泌系统相互作用，维持身体稳态人体各系统相互关系

03神经系统与感觉器官

包括细胞体、树突、轴突和突触等部分，是神经系统的基本功能单位。神经元的基本结构根据功能和形态的不同，神经元可分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三类。神经元的分类接收、整合和传递信息，实现神经系统对机体各部位活动的调节。神经元的功能神经元结构与功能

周围神经系统由脑神经和脊神经组成，负责将中枢神经系统的指令传达到身体各个部位，同时将身体各部位的感觉信息传回中枢。中枢神经系统包括大脑、小脑、脑干和脊髓，负责整合和处理各种信息，调控机体的各种活动。自主神经系统包括交感神经和副交感神经，调节内脏器官的活动，维持机体内环境的稳定。神经系统组成及作用

包括视觉器官、听觉器官、嗅觉器官、味觉器官和触觉器官等。感觉器官的种类各种感觉器官具有不同的结构特点，如视网膜的感光细胞、耳蜗的听毛细胞等，这些结构特点使其能够感受相应的刺激并转化为神经信号。感觉器官的结构特点接收外界环境或机体内部的各种刺激，将刺激转化为神经信号并传递给中枢神经系统进行处理。感觉器官的功能感觉器官结构与功能

反射弧实现反射活动的基本结构，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。神经递质与受体神经递质在突触传递中起着关键作用，通过与受体结合实现信息的跨突触传递。神经网络与信号处理神经网络通过复杂的连接和信号处理机制，实现对各种信息的整合和处理，进而调控机体的各种活动。神经系统调节机制

04血液系统与循环系统

血液成分及其作用血浆占血液总量的55%左右，主要成分是水、蛋白质、糖类、脂类、无机盐等，具有运输营养物质和代谢废物、维持内环境稳定等作用。红细胞占血液总量的40%-45%，主要负责携带和运输氧气，同时将二氧化碳带回肺部排出体外。白细胞占血液总量的1%-2%，具有免疫防御功能，能够吞噬病原体、产生抗体等。血小板占血液总量的1%-2%，主要参与止血和凝血过程。

心脏结构心脏由四个腔室组成，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。左右心房之间和左右心室之间均由间隔隔开，互不相通。心房与心室之间有瓣膜控制血液流向。泵血功能心脏通过收缩和舒张