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鄂教版科学六年级上册全册教案

第一单元教案

1我们的生长发育

第一单元我们居住的星球

2地球

3地球仪

4地图

5建立“地球档案”

自由究

研

第二单元地球上的一天

6昼夜交替

7谁先看到日出

8昼夜温度的变化

9一天中的动植物

自由研究

第三单元地面形态的变化

10卵石的形成

11溶洞

12升高的河床

13沙尘暴

14唐山地震

15庞贝城的毁灭

16地表变化带给我们的信息

自由研究

第四单元四季中的变化

17四季星空

1一年中气变化

8温的

19水结冰了

20动植物是怎样过冬的

自由研究

1

我们的生长发育

教学目标：

1.通过对数据的比较分析，了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心发展特

点，了解人的一生生长的大致过程。

2.通过对比认识生物的许多特性是遗传的，并了解遗传和变异是生物的特性之一。

3.培养学生利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据的能力。

教学准备

1.学生准备:学生在三、四、五年级制作的身体生长记录卡”。学生以及父母的照片。

2.皮尺、体重秤等测量工具。

3.有关遗传和变异的资料。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们读六年级了，还记得去年这个时候,我们测量了自己的身高、体重等项目，并对一年

后我们在身高、体重方面进行了预测，还记得预测的数据吗？

几个学生反馈一年前的预测以后,揭示课题:我们的生长发育

二、新授

1.建立身体生长记录卡”

(1)检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量，等一会我们每个同学到来测量自

己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较准确，我们应该注意些

什么？

学生反馈以后教师总结，要求学生在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要

直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。

(2)学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。

(3)学生建立“身体生长记录卡”，教巡视指导。

(4)相互参观、评价每个学生制作的“身体生长记录卡”，在参观前教提出参观任务:比一

比,谁做的最好？

学生参观完以后反馈:谁做的最好？

(5)教提问:自己一年前猜测的正确吗？从测量的数据看，说一说你的生长情况和主要特

征。

2.探究三年级到六年级身高、体重等变化

(1)教:请将三年级到六年级制成的“身体生长记录卡”集中起来，并把每年的相关数据记

录在教材中的“身体生长数据记录表”上。

2

(2)提问:如果要探究每一年里身高、体重的变化，我们应对数据进行怎样的处理？

学生回答以后教归纳:我们可以计算出身高、体重等数据在三年级到四年级的变化、

四年级到五年级的变化、五年级到六年级的变化,也就是用后一年测量的数据减去前一年的

数据。

(3)学生计算变化数据。

(4)提问：

(1)从身高、体重等变化数据，你有哪些发现？

(2)比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？

学生反馈以后教归纳:同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变

化，而且发生的变化数据每年都不一定相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变

化加快。而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。

3.比较男女同学在三到六年级的平均身高与平均体重