高中物理人教版选择性必修第三册复习课：固体、液体和气体（第三课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中物理

年级

高三

学期

秋季

课题

固体、液体、气体（第三课时）

教学目标

物理观念：

理解晶体与非晶体的区别，掌握晶体具有固定熔点、规则几何外形等特性。

理解液体表面张力现象，浸润与不浸润现象及其产生的条件。

科学思维：

通过对比晶体与非晶体的性质，培养逻辑思维与分类能力。

分析液体表面张力与浸润现象，培养问题分析与推理能力。

科学探究：

通过实验观察石蜡熔化区域形状，探究晶体的导热性能与光学各向异性。

观察并记录肥皂膜与棉线变化，培养实验观察与数据分析能力。

科学态度与责任：

培养对物理现象的好奇心和探索精神，形成严谨的科学态度。

关注物理现象在生活中的应用，提升物理学科的社会责任感。

教学重难点

教学重点：

1.固体。2.液体。

教学难点：

1.固体。2.液体。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

通过复习提问的方式引入新课，询问学生对晶体与非晶体的理解，以及他们在生活中观察到的液体现象。根据学生的回答，引出本节课的主题——固体与液体的性质及其微观解释。

二、复习知识点（20分钟）

1.固体

（1）晶体与非晶体的特性对比：

引导学生回顾晶体具有固定的熔点、规则的几何外形和各向异性等特点，而非晶体则没有这些特性。

展示云母片和玻璃片上石蜡熔化区域的形状对比图片，让学生分析原因，加深对晶体各向异性的理解。

（2）晶体的微观结构：

介绍晶体的微观结构，包括离子晶体、分子晶体等，并解释晶体中离子或分子的排列规律。

分析岩盐晶体的平面结构，引导学生理解离子间的相互作用力对晶体形状的影响。

2.液体

（1）液体表面张力：

复习液体表面张力的概念，解释液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离的原因。

展示实验：观察肥皂膜和棉线的变化，让学生观察并记录实验现象，分析液体表面张力的作用。

（2）浸润与不浸润现象：

介绍浸润与不浸润的概念，解释液体与固体相互作用力对浸润现象的影响。

分析毛细现象，引导学生理解浸润液体在细管中上升和不浸润液体在细管中下降的原因。

三、典型例题讲解（15分钟）

例1.在甲、乙、丙三种固体薄片上涂蜡，用烧热的针接触其上一点，蜡熔化的范围如图甲、乙、丙所示，而甲、乙、丙三种固体在熔化过程中温度随加热时间变化的关系如图丁所示，以下说法不正确的是（）

A．甲、乙为非晶体，丙是晶体

B．甲、乙为晶体，丙是非晶体

C．甲为多晶体，乙为非晶体，丙为单晶体

D．甲、丙有确定的熔点，乙无确定的熔点

2．关于表面张力，下列说法正确的是（）

A．液体表面层的分子间的距离比内部的大

B．液体表面层的分子间的距离比内部的小

C．表面张力的产生，是由于表面层中分子间的引力大于斥力

D．表面张力的方向是与液面相切，与分界线相平行

E．叶面上的露珠呈球形，是表面张力使液体表面收缩的结果

四、课堂练习与巩固（15分钟）

布置几道关于晶体与非晶体、液体表面张力、浸润与不浸润现象的练习题，让学生独立完成。

学生完成后，进行小组讨论，互相解答疑惑，教师巡回指导。

五、课堂总结与拓展（5分钟）

总结本节课所学知识点，强调晶体与非晶体的区别、液体表面张力的产生及浸润与不浸润现象的理解。拓展学生对液晶的了解，介绍液晶的基本性质和应用，激发学生对物理学的兴趣和探索欲。

六、布置作业（课外）

完成课后习题中关于固体与液体的部分。

观察生活中的固体与液体现象，尝试用所学知识进行解释，并记录下来。

五、真题感悟与练习（10分钟）

真题感悟：（23.6）下列说法正确的是（????）

A.热量能自发地从低温物体传到高温物体

B.液体的表面张力方向总是跟液面相切

C.在不同的惯性参考系中，物理规律的形式是不同的

D.当波源与观察者相互接近时，观察者观测到波的频率大于波源振动的频率

解析一道典型的高考真题，引导学生理解题目中的物理情境，分析解题思路，并总结解题技巧。

六、课堂总结与作业布置（5分钟）

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。