心理学史行为主义.ppt

行为主义第九章目录12345行为主义产生的背景华生的生平华生的行为主义其他早期行为主义者对行为主义的评价简介1913年美国心理学家华生创造的一场行为主义革命很快席卷美国1913年-1930年，以华生为代表的心理学派是行为主义心理学的第一代美国的社会经济背景第一次世界大战社会背景1美国资本主义已进入新的垄断阶段行为主义是美国社会发展需要的产物迫切要求充分利用人的全部潜力来提高生产效率，创造利润第一次世界大战美国政府需要以新的思想观念统一国人的思想，并从行为上控制人们，行为技术的社会控制2第一节行为主义产生的背景二、哲学背景机械唯物主义：人是机器，由各种部件构成实证主义：对心理学的影响体现在以下两点经验实证的原则：概念和理论以可观察的事实为依据、能为经验所验证客观主义原则：主体和客体的分离；主体的概念和理论与外在客体之间一一对应华生的行为主义：只以可观察到的行为作为心理学的研究对象；抛弃内省法，以自然科学的客观方法作为心理学的研究方法二、哲学背景实用主义和新实在论实用主义强调行为、实践、生活，立足于现实生活，以行为为主要手段，把获得实际效果当作最高目标01华生的行为主义否定意识，把人的实践活动简化为刺激-反应的行为模式有效控制人的行为作为心理学的根本目标03新实在论认识是一次性完成的，心理活动和行为是同一的；强调还原的逻辑分析法主张用低级现象研究代表高级复杂现象的研究02俄国谢切诺夫：心理学应该面向生理学之类的自然科学，先研究心理生活的较简单方面，心理学才能转变成实证的科学俄国生理学家巴甫洛夫：人的心理活动都是在无条件反射基础上形成的条件反射，主观活动由客观外界所决定俄国生理学家别赫切列夫：客观心理学思想，心理过程是伴随着行为动作产生的，排除意识研究，用严格的方式记录外部反应三、自然科学背景21动物心理学：摩尔根吝啬率，只要能用较低级的心灵作用来解释动物的心理活动，就绝对不用较高级的心理作用来解释它意识心理学：构造主义的的衰败引起意识心理学研究的危机，导致心理学从研究意识开始转向行为机能主义心理学：抹杀了人在意识指导下的行为与动物本能行为之间的本质差异，把人的行为等同于动物的行为3四、心理学背景第二节华生的生平时间线华生（，1878-1958）1900进入芝加哥大学研究心理学和哲学1903以《动物的教育：白鼠的心理发展》获得心理学博士学位1903-1908在芝加哥大学任教1907思考用行为来代替意识的必要性和合理性1908-1920在霍普金斯大学任教1908首次提出行为主义观点1912发表行为主义纲领1913发表《行为主义者心目中的心理学》标志行为主义革命开始1914《行为：比较心理学导论》系统阐述了行为主义心理学体系1915美国心理学会主席1919《行为主义的心理学》完备表述1920离婚风波，辞去教授职位从商1968年因病逝世理论观点形成师从教育哲学家杜威（反射弧的整体性）、心理学家安吉尔（心理学是一门自然科学）、神经生理学家唐纳尔森、动物学家洛布（行为由内部的物理、化学特性支配）在芝加哥任教期间，华生通过对动物进行实验研究，期间建立了关于动物学习的基本观念：最初的学习是渐进的，而达到顶峰后便很难再学的更好1913就行为主义者的观点来看，心理学是自然科学的纯客观的实验分支学科，其理论目的是预测和控制行为1915将巴甫洛夫的条件反射引入心理学，利用条件反射可以将行为分析为最基本的单元：刺激-反应又称“刺激-反应心理学”（S-R心理学）主张心理学应该用自然科学的客观方法研究行为反对将意识作为心理学的研究对象，把内省法作为心理学的研究方法第三节华生的行为主义一、心理学的性质和对象心理学的性质心理学是一门自然科学是纯生物学或纯生理学的自然科学心理学的研究对象把观察到的客观行为作为心理学的研究对象行为是有机体用以适应环境的反应系统系统构成单位：刺激（S）与反应（R）的联结刺激：引起有机体行为的外部和内部的变化的因素反应：构成行为最基本成分的肌肉收缩和腺体分泌心理活动是一些物理化学变化引起的另外一些物理化学变化反应的分类：外显的习惯反应（打球、与人交往）、内隐的习惯反应（思维活动）、外显的遗传反应（可观察的本能和情绪反应）、内隐的遗传反应（循环系统内的变化）总结：一定刺激必然引起一定的反应，一定的反应必然来自一定刺激；心理学研究行为的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，据刺激预知反应，据反应推知刺激，从而预测和控制人的行为12是科学研究的最基本的方法两种观察法：（1）无帮助的观察：不需要借助仪