超声检查技术沧州医学高等专科学校医学技术系张晓玲讲解.pptx

超声检查技术

课程说课

沧州医学高等专科学校医学技术系张晓玲

教学分析

教学策略

教学过程

教学反思

教学分析

教学策略

教学过程

教学效果

教学分析

教材分析

所用教材

《超声检查技术》

周进祝主编人民卫生出版社

知识架构，理论基础，实践应用

教材作用

讲述内容

超声检查技术课程

教学策略

教学过程

教学效果

教学分析

学情分析

学生专业

基础知识

高职高专影像技术专业，大二学生。

计算机、思想政治的素质基础和解剖、生理、病理等专业基础。

优势

不足

1、学习过较全面的专业基础相关知识

2、有较清晰的学习动机

3、计算机操作熟练，愿意尝试新方法

1、学习主动性差

2、学习方式方法陈旧

3、专业知识相对较为枯燥，遗忘较多

教学策略

教学过程

教学效果

教学分析

课程定位

课程定位

专业核心课程，以技能掌握为主，识记重点内容，让学生熟练操作方法，并对临床疾病有特殊的思维逻辑。

原理

方法

实践

应用

教学策略

教学过程

教学效果

教学分析

课程特点

3

个特点

本课程的三个特点

紧扣大纲

紧贴专业

灵活运用

遵循“必须，够用”的原则，依据岗位职责调研制定课程标准

突出超声检查技术专业特点，安排教学内容，选择教学方式方法

紧密结合临床超声检查技术应用，解决实际问题

教学策略

教学策略

教学过程

教学效果

教学分析

教学目标

情感价值观

过程与方法

知识与技能

初步培养学生运用基础理论解决临床实践的能力。

通过案例分析、实践演练等方式，锻炼超声检查的技能技巧

1、激发学生主动完善职业素养；

2、培养学生对岗位的热爱。

教学策略

教学过程

教学效果

教学分析

重点与难点

教学重点

教学难点

超声基本操作技能和各系统超声检查特点

将所学技能应用于实践，解决实际问题

突破难点的关键：强化理论与实际的联系。

教学策略

教学过程

教学效果

教学分析

教法与学法

教学目标

合作探究

实践演练

案例分析法

讲解示范法

教、学、做

一体化

启发引导法

教师主导

学生主体

教学策略

教学过程

教学效果

教学分析

信息化教学资源

教材、教辅

网络资源课程

情景模拟

小组讨论

头脑风暴

案例教学

自助学习

自主探究

自我创新

教学资源

教学方法

教学目标

教学过程

教学策略

教学过程

教学分析

课前学习

教学反思

通过网络平台，布置作业，让同学们搜索相关的资料、视频和音频。

了解本章内容并思考：如何用超声表现所见解剖结构？

设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容

教学策略

教学过程

教学分析

教学流程

教学反思

任务导入

尝试探究

技能实训

总结回顾

成果展示

布置作业

5分钟

14分钟

50分钟

15分钟

5分钟

1分钟

总计：2课时

教学策略

教学过程

教学分析

教学流程

教学反思

登录平台，查看任务点

网站设置任务点，引导学生进行自学.

设计意图

课前自学

01

任务一：读导语，明目标

帮助学生明确目标，有的放矢地学习。

设计意图

任务二：温旧知，做准备

复习解剖生理、断层解剖、临床医学概要等专业基础知识。

设计意图

任务三：看微课，学知识

以问题为引领，学生明确自学的方向。

微课片尾布置作业

微课片头提出问题

设计意图

教学策略

教学过程

教学分析

教学流程

教学反思

一、回顾复习，生成新问题

梳理巩固自学知识点，突出教学重点

回忆微课学习要点，思考下列问题：

（1）检查前哪些准备更利于图像的清晰显示？

（2）如何才算标准切面？

设计意图

（3）可见哪些疾病？

交流探索

02

二、学习课件，做课堂题目

教师的指导为学生自主探究问题创造条件。

设计意图

三、交流学习成果

学生在交流中学习，在教师点拨中提升。

设计意图

小组之间相互评价

小组之间互评优点

评价对错

优势互补

优秀作品展示欣赏

完美呈现

教学策略

教学过程

教学分析

教学流程

教学反思

分析，交流，思考

深化对基础知识的认识，突出重点，解决难点。

设计意图

已知超声基本概念

已知超声成像原理

增加穿透力的措施

联系

推算

应用

解决问题

03

操作，记录，点评

动手实践，落实练习基本技能。

实践操作

上传平台

设计意图

教学策略

教学过程

教学分析

教学流程

教学反思

效果评价

04

对学生的带动性不够

发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位

使学生自主探究、合作性学习得到发挥

突出创新精神和实践能力的培养

优势

缺点

教师讲解偏少，部分学生不适应

教学策略

教学过程

教学反思

教学分析

教学流程

借典型例题，理知识脉络

利用一个典型例题，学生进行知识内化。

设计意图

总结提升

05

拓展学习，自我提升

可能表现

实际表现

检查前准备

■平台领取检查申请单

思考医师申请检查目的，评价是否合理，应作何准备

■进行实操演练

操作过程中思考，该检查可能表现

■完善实操