《加与减——结余多少钱》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

《加与减——结余多少钱》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《加与减——结余多少钱》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的数学运算能力，通过实际问题情境，让学生学会运用加法和减法解决简单的实际问题。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过操作活动，让学生理解加减法之间的关系，提高推理和判断能力。

3.增强学生的应用意识，引导学生将数学知识与生活实际相结合，体会数学在解决实际问题中的价值。

4.提升学生的数学交流能力，鼓励学生在小组合作中表达自己的想法，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解结余的概念，能够正确计算结余的金额。

②掌握加法和减法在解决实际问题中的应用，能够根据具体情境选择合适的运算方法。

③通过实际操作和情境模拟，让学生体会数学与生活的联系，提高解决问题的能力。

2.教学难点，

①理解加减法在解决结余问题时的时间和顺序关系，避免错误计算。

②将实际问题转化为数学问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

③在实际操作中，引导学生灵活运用所学知识，克服思维定势，提高解决问题的效率。

教学资源

1.软硬件资源：实物货币（硬币、纸币）、计算器、白板、黑板、粉笔、彩色标记笔。

2.课程平台：北师大版数学三年级上册电子教材、在线教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、动画演示软件、数学学习网站。

4.教学手段：情景模拟、小组合作学习、游戏互动、实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习加与减在生活中的应用，并尝试列举几个生活中的例子”。

设计预习问题：围绕“加与减——结余多少钱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如果你有10元，买了一个玩具花了5元，你剩下多少钱？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加与减在生活中的应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解加与减在生活中的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于购物结余的故事，引出“加与减——结余多少钱”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何通过加法和减法计算结余，结合实际购物情境，如“如果小明有20元，买了3元铅笔和5元橡皮，他还剩多少钱？”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据课前预习的例子，互相交流加与减的应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验加与减在生活中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加与减的计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加与减的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解加与减的计算方法，掌握结余的计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些生活中的加与减应用题，如“计算周末去超市购物后的结余”。

提供拓展资源：提供与加与减相关的数学游戏或故事书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的加与减知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《加与减——结余多少钱》的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下方面的效果：

1.知识与技能掌握

（1）学生能够理解并掌握加与减的基本运算规则，能够在实际情境中灵活运用加法与减法