2024春一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法一第六课时两位数加两位数的不进位加法教案西师大版 .pdf

第六课时两位数加两位数的不进位加法

教学内容：

P44例1,P45课堂活动第1题前两个小题P46—47练习九第1、2、3题。

教学目标：

1、理解不进位加法的算理并会用竖式计算。

2、通过引导学生用多种算法计算知道同一个问题可以用比同的方法解决。培育思维

的敏捷性。

3、培育学生主动探究学问的精神。

教学重难点：

理解算理驾驭方法。

教具打算：

小棒计数器挂图

教学过程：

一、导入新课

1、创设情景激发爱好

学校为了小挚友的健康每年都要组织体检今年又要体检了保健老师条查各班人数现

在来到了一年级教室。他了解到了什麽？（男生23人女生25）

问：一共有多少人？怎样列式？（23+25）

2、揭示板书课题。

二、自主学习

1、师提出本课的学习目标：驾驭不进位加法的算理并会用竖式计算。

2、学生依据P44例1的要求独立自主学习、深思并完成下面的“试一试

三、小组探讨

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、小组合作学习、探讨、沟通。

师巡察指导。

四、成果展示

学生展示学习成果老师激励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

五、集体讲评

1、老师点评学生在以上环节特殊是展示环节的状况（以激励为主适当提出存在的不足）。

2、师：通过实践活动同学们驾驭了两位数加两位数的不进位加法的算理并会用竖式计

算。归纳起来就是：两位数加两位数先算个位再算十位个位与个位相加十位与十位

相加。竖式计算时个位与个位对齐十位与十位对齐。

六、教学检验

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P45课堂活动第1题前两个小题。让学生通过摆小棒进一步理解两位数加两位数的算

理巩固计算方法。

七、巩固训练

P46—47练习九第1、2、3题。

板书设计：

两位数加两位数的不进位加法

例1（图略）

两位数加两位数先算个位再算十位个位与个位相加十位与十位相加。

竖式计算时个位与个位对齐十位与十位对齐。

课后反思：

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