（人教2024版）美术一年级下册全册教学设计（新教材）.docx

新人教版小学一年级美术下册教案

目录

TOC\o1-1\h\z\u教学计划 1

第一单元教学设计 8

第1课春天在哪里 12

第2课春天的使者 20

第3课大地的肌理 27

第4课自然的馈赠 37

第二单元教学设计 45

第1课远古的信息 49

第2课前人的巧思 54

第3课文物修复师 59

第4课丝路的故事 66

第三单元教学设计 70

第1课致敬平凡 74

第2课守护生命 84

第3课创造奇迹 92

第四单元教学设计 99

第1课走进旧时光 103

第2课难忘的童年 110

第3课家乡变化大 113

美术课程教学计划表

2025学年度第一学期

教学计划

学校：

年级：一年级

班级：

版本：

任课教师：

年月日

人教版美术教学计划

科目

美术

年级

一年级

学期总课时

周课时

学情分析：

一年级下学期学生活泼好动、好奇心强，正从形象思维迈向抽象思维，对美术课满怀热忱，画画时思维活跃、想象大胆。但手部肌肉发育尚不成熟，绘画时线条、形状把控能力欠佳，画面较粗糙，难以精准呈现物体细节。

在美术教学融入思政教育方面，一年级学生极具可塑性。在创作春天主题作品时，像画“春天的公园”，引导学生观察公园里盛开的花朵、抽芽的柳枝，能培养他们爱护自然的意识。学生接触到以春天为主题的传统水墨画，讲解其中蕴含的古人对自然的热爱与审美意境，能激发他们对传统文化的热爱，增强文化认同感。

二、教学目标：

审美感知

1.通过欣赏教材中的美术作品、自然景象以及生活中的艺术元素，如春天的美景、远古先民的岩画、身边劳动者的形象等，学生能够逐渐培养出对美的敏锐感知能力。

2.在欣赏作品的过程中，学生能够感受到艺术家在作品中所表达的情感和意境，如对春天的赞美、对远古文明的敬畏、对劳动者奉献精神的敬仰，从而增强对艺术作品的情感共鸣。

3.：通过学习不同艺术家和作品，学生能够初步了解并辨识出不同的艺术风格和表现手法，如中国画、油画、版画等，提升对艺术多样性的认识。

艺术表现

1.学生学习并掌握绘画、剪纸、拼贴、压印等多种美术创作的基本技法，为创意表达打下基础。

2.鼓励学生发挥想象力和创造力，将个人情感和想法融入美术作品中，通过不同的艺术手法表现自己的独特视角和感受。

3.：通过不断的实践和练习，学生能够提高自己的艺术表现能力，使作品更加生动、有趣、富有感染力。

创意实践

1.通过动手实践，学生能够锻炼手眼协调能力和精细动作技能，提高实践操作能力。如制作肌理纸、剪贴画、立体纸片人等。

2.鼓励学生在创作过程中大胆构思，尝试不同的材料和技法，探索新的艺术表现形式和可能性。

3.在小组分工合作完成作品的过程中，学生能够学会与他人沟通协作，共同完成任务，培养出团队合作精神和创新意识。

文化理解

1.通过学习远古先民的艺术作品、民间艺人的手艺以及家乡的老物件等，学生能够更加深入地了解中华民族的传统文化和艺术遗产，增强对民族文化的认同感和自豪感。

2.在欣赏丝绸之路上的美术作品时，学生能够了解到不同文明之间的交流与融合，从而培养出对多元文化的尊重和包容态度。

3.通过学习艺术家和劳动者在平凡岗位上的默默奉献，学生能够领悟到艺术创作的艰辛与坚持，进而传承和发扬这种艺术精神，增强对社会的责任感和使命感。

教学内容：

本册美术教材共包含四个单元，分别是“大地母亲”、“时空印迹”、“身边的人”和“家的故事”。每个单元都围绕一个主题展开，包含多个具体的教学内容。第一单元：大地母亲，引导学生观察春天的自然景象，学习用不同的工具和材料创作美术作品，理解“一年之计在于春”的含义。具体课程包括《春天在哪里》、《春天的使者》、《大地的肌理》、《自然的馈赠》。

第二单元：时空印迹，欣赏远古先民留下的艺术作品，学习用刮画、漏印等方法制作美术作品，理解“文明是一个民族赖以生存的根基”的含义。具体课程包括《远古的信息》、《前人的巧思》、《文物修复师》、《丝路的故事》。

第三单元：身边的人，欣赏艺术家表现的平凡岗位上的劳动者，用剪、贴、折等方法表现劳动者，理解“我们每个人都是一颗小小螺丝钉，但作用不小”的含义。具体课程包括《致敬平凡》、《守护生命》、《创造奇迹》。

第四单元：家的故事，了解家里老物件背后的故事，感受真诚质朴的情感，学习用剪、拼、贴等方法表现自己的家乡，理解“听过去的故事，可以让我们更珍惜现在的时